学前教育专业钢琴课程教学改革与发展

卢萌萌

(湖北三峡职业技术学院，湖北 宜昌 443000)

随着国家对职业教育的重视，职业教育迎来了春天，在这样的大背景下对职业教育也提出了新的要求，国家对职业教育发展的目标是提高思想认识、增强职业教育与继续教育的影响力，并且坚持准确定位，提高服务发展促进就业的精准性。要想适应这种改革，院校学前教育专业钢琴课程教学必须要有一定的创新和改变，必须以院校学生的专业需求为核心。在教学和课程改革的过程中，教师必须明确目标和方向，对学前教育专业钢琴课程教学中存在的问题进行分析，并提出一些有效的改革方案，本文通过对目前学前教育专业钢琴课程教学进行分析、找出问题，提出学前教育专业钢琴课程教学改革的措施，努力提高学前教育专业钢琴课程的教学质量。

一、学前教育专业钢琴课程教学现状

在如今这种就业趋势的逼迫下，幼儿园教师这个岗位无时无刻不再要求着学前教育专业的学生们需要具有较好的综合性能力，并且现在有的幼儿园在面试的时候都会要求面试者展现出自身具备的综合能力。钢琴实践能力的培养对于学前专业的学生来说有着比较重要的作用，它不仅是学前教育学生综合能力的重要组成部分，更是一种对于学生自我职业素养的内在形成。学前教育专业的学生在刚接触钢琴的时候，不仅基础比较差，甚至对于一些最基础的操作都不了解，就更别说对于一些钢琴的基本弹奏技巧如何了，更是比较陌生和生硬。

其次就是学生们对于钢琴的热情不高，除了钢琴基本弹奏技巧之外包括即兴而歌伴奏如今幼儿园也是不仅看重的，现在幼儿园都要求教师必须具备妆业能力和实践能力，因此学生们对于实践能力的培养也显得尤其重要。教师的授课方式太过于传统、老套，总是以以往的传授理论知识的方法来授课，而基本上是没有提供实践机会给学生们，这样一来学生们只是掌握了基础的理论知识，对于自己的实践能力和学习的程度并没有一点点了解。老师们根据学生的自身情况进行教学，这是最有效率的一个方法，但是，就现在的中国而言，却是很难做到的，老师们总是用传统的教学方式进行授课，而这些授课方式已经跟不上学生的思想发展了，老师们应该根据学生的专业需求和心理特征进行授课，让学生在校园里能够接受更多的钢琴弹奏知识。学前教育专业的专业需求到底是什么，这些都是留给学生们自己深思的一个问题。

二、学前教育专业钢琴课程教学改革措施

(一)全方面地优化课程设置和考核的体系。考核体系的产生是为培养学生们钢琴弹奏基本技能提供最基础的保障，在设置课程的时候必须要加强对钢琴课的课时时长，从而让学生们能够在课堂上尽情地动手去体验。如果只有理论知识的传授没有实际的运用，那么学生们怎么知道自己学习理论的成果呢？因此，教师可以在几个理论知识学完之后让学生们进行实践。比如，在几个相类似的知识理论学完之后，在下堂课的时候给学生们创造有利的实践场地，让学生们将所学的知识进行结合之后以即兴弹奏的方式表现出来出来，弹奏之后教师可以采用打分的制度给学生们进行打分，这样的话可以在很大程度上提高学生们学习钢琴的热情。

(二)教师应该给学生开展更多的实践活动，提升学生们的基本技能。由于学生们感受到的实践机会比较少，大多数都只是形式上的，因此在以后的钢琴课堂教学中，教师要给学生们创造更多更好的实践机会，可以多开展一些跟钢琴有关的活动。比如，教师不定期地在班级举行钢琴弹奏表演主题活动，让学生们在其中寻找灵感，这样可以在很大程度上提升学生对于钢琴的独立性见解，任何事情都只有自己去体验了才会提升对它的兴趣。

(三)给学生们安排见习活动。学校在每个学期都要给学生们安排一次见习，只有这样学生们才能从中知晓自己的钢琴弹奏能力到了什么程度，见习活动虽然不能够真正地感受到幼儿园的工作是怎样的，但是能够有效地提升学生对于钢琴弹奏的认知和了解。比如，让学生跟随教师的带领，去到某一个幼儿园里面看那些真正在学前教育岗位上工作的教师是怎样给小朋友们授课的，对于幼儿园内的一些钢琴教学进行参观，也可以发表自己的建议，在征得幼儿园认可的情况下，也可以让学生自己动手去尝试一下。让学生们能够提前走进幼儿园，这样一来对于提升学生的实践、观察和反思能力都有着很大的促进作用。

三、结束语

钢琴弹奏能力是学前教育专业学生综合能力培养的重点之一。目前的就业趋势日渐严峻，在这种形势之下，用人单位对于人才的要求越来越高，因此学前教育专业的学生更应该在目前这种就业形势下努力提高自己的钢琴弹奏能力，提高就业竞争资本。如今学前教育专业得到了国家很高的重视，这就意味着此专业学生要多培养自身的综合性能力，而钢琴弹奏能力是每个学前教育专业的学生必须要具备的能力，只有这样才能在学前教育中得到更好的发展前途。