关于跟进式教育视野下医学生红十字精神教育的思考*

邢 露 彭本遵

(南通大学，江苏 南通 226001)

新时代浪潮席卷华夏大地，“人道、博爱、奉献”的红十字精神也彰显着时代的特色，红十字是一种精神，更是一面旗帜，跨越国界、种族、信仰，引领着世界范围内的人道主义活动。随着现代医学模式由传统的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式，对医药卫生从业人员的人文素质提出了更高要求，医学院校已经在进行着专业教育与人文教育并重的培养方式，提升学生关心人、尊重人、理解人和服务于人的理念。此时如何引领医学生认识红十字精神，并进一步理解红十字精神，最终践行红十字精神，变得尤为重要。而“跟进式教育”就是学生的思想、需要和兴趣走到哪里，高校的思想政治教育就跟进到哪里，在这样润物细无声的期待下，以医学生为本，以实现好、宣传好、发展好医学生的红十字精神教育为首要任务，不断优化思路，完善方法，具体关于跟进式教育视野下医学生红十字精神教育的思考如下：

一、教育跟进：确立正确导向，牢记红十字精神

以思想政治教育为中心，以红十字精神教育为抓手，引领学生树立正确世界观、人生观、价值观，通过形式多样、内容丰富的活动来教育跟进，要做到及时介入，采取进一步行动。医学生应当树立远大志向，以“救死扶伤”为己任，以“以宏慈善”为态度，以“红十字精神”为内在需要，跟进式融入学生思想，学会帮助同学解决思想中的痛点，同时找到思想兴奋点，才能把握教育跟进关键点。

二、管理跟进：规范规章制度，优化线上管理

了解高校红十字工作现状，总结经验、发现不足，探索出一条符合我国国情、社情、民情的高校红十字工作的发展之路显得十分必要。高校在弘扬红十字精神的过程中需要从管理方面层层完善，确定管理体制、管理制度、管理手段等跟进路径，不断规范各级各类规章制度，充分发挥学生主观能动性和参与性，将学生党员、班级骨干、优秀红十字会员形成合力，引领医学生形成自我教育、自我监督、自我服务的良好氛围。同时发挥互联网和新媒体的优势，借助QQ、微信、青年之声、PU、知乎等平台，给学生以最高效、最及时的帮助，健全沟通和咨询机制，让更多人从中受益，优化线上的互动管理，做到协同跟进。

三、服务跟进：完善服务平台，营造良好氛围

调研学生的需求，针对性开展辅导培训，让医学生掌握医疗救护、志愿服务搭建并完善学生践行红十字精神的服务平台，强化保障力度。实时关心医学生需要帮助的群体，给经济困难生提供帮助，让心理困惑学生心灵得到抚慰，服务跟进医学生各方面，让红十字精神伴随医学生“零距离”共同成长，营造良好氛围。

四、活动跟进：打造活动品牌，提升综合素质

当下医学生对红十字会志愿活动参与积极性较高，如何提升学生积极性，需以学生兴趣点为抓手，丰富活动内容，创新形式，积极打造品牌活动，如防艾宣传月、救护情景剧大赛、救护技能大赛、“博爱青春”暑期社会实践等。同时，注重跟进式仪式感教育，加强点面结合，将第一课堂与第二课堂融合，相辅相成，打造志愿服务优秀团队，加强导师制志愿服务活动推广，注重志愿活动规范性、持久性、深入性、有序性和影响力，社会反响良好，增强活动跟进效果。通过红十字精神和活动学习与参与，拓宽学生对生命价值的理解，让“人道、博爱、奉献”的红十字精神鼓舞医学生在实践中学会为国家、社会、人民作出更大贡献。

在这一历史交汇期，红十字精神教育要适应新形势，谋划新发展，拓展和创新活动平台，贴近和感召学生，努力培育学生优秀的道德情感。要主动适应新时代的要求，结合医学生的专业背景，跟进式践行医学生红十字精神教育，积极凝聚医学生思想道德建设的正能量，引领新风尚。