大专毕业生就业质量提升对策研究——以我校2018届毕业生为例

赖玲波

(湖南食品药品职业学院，湖南 长沙 410208)

近年来，我校毕业生就业质量调查主要在毕业生本人及家长、社会和用人单位3大群体进行，其中用人单位作为与毕业生产生直接联系的一方，对毕业生就业质量的评价也最直接，本次在30家用人单位展开的调查内容主要涵盖单位的薪资待遇、毕业生适应岗位的时间、用人单位对毕业生的能力要求、用人单位对毕业生素质和职业规划的评价、对我校就业服务反馈情况等5个方面的内容。通过对调查数据的分析和研究，提炼出用人部门对大专毕业生就业能力和质量的要求，在此基础上探讨我校学生就业质量提升的道路。

一、调查数据结果

我校开设专业培养的人才主要向食品、药品和医疗器械行业生产、经营单位输送，此次调查全部面向食品、药品、医疗器械行业生产、经营类单位，共计收回30份有效问卷。这30家单位在2018年7月底之前共计接收我校2018届毕业生达到562人，占我校2018届毕业生总人数的33.35%。

调查数据显示，这些用人单位接收我校毕业生薪资待遇普遍在3000-5000元，毕业生3-6个月适应岗位的情形占50%。

用人单位对我校毕业生就业专业对口度要求超过83%，在毕业生能力方面，用人单位最看重的毕业生的综合素质，其次是社会适应能力。除此之外，单位对毕业生的职业素养、对单位的了解准备、临场反应方面也提出了较高要求。

提及对毕业生素质和职业规划的评价，用人单对我校毕业生的敬业精神与职业道德、团队合作精神的认可度最高，但是适应能力、专业知识与技能、吃苦耐劳精神、组织协调能力、自我发展定位仍有较大的提升空间，尤其是在创新能力、自主学习能力和抗压抗挫能力方面需要加大培养力度。

用人单位对我校就业服务反馈情况普遍较好，尤其对我校招聘场地的安排和对接工作给予较高评价，对就业网站建设及信息服务、档案管理及传递方面的工作也给予了中肯的评价。

二、提升就业质量的对策研究

面对愈发严峻的就业形势，学校和毕业生都应该反思、改进。在毕业生就业过程中，综合素质、核心竞争力是否突出，会直接影响他们的整个职业生涯。为积极促进学生就业质量提升，学校和学生都需要发力。

(一)学校方面

1.以就业为导向，强化技能培养

职业教育最突出的特征是以培养学生的职业技能、提高学生的就业质量和能力为根本任务。我校学生毕业后主要从事食品和医药健康产业行业的相关工作。为适应行业需要，学校始终坚持“以就业为导向”，课堂教学和实训内容契合行业企业的岗位需求，培养学生的实践动手能力、创新能力，如药学服务、中药鉴定与炮制等技能的培养，需要学校与企业联动，增强竞争力，使学生真正成为技能型人才。

2.开展社团活动，增强就业意识

团委、学生工作管理部门立足于我校开设专业，指导学生成立创新创业协会、青年志愿者服务部等社团，开展多种形式的社团活动，如聘请相关企业工作经验丰富的企业专家进校园，在讲授相关专业理论知识的同时，与学生一起讨论就业形势、企业需求，让学生对食品和医药健康产业行业有清晰的认识，从而逐步明确其就业目标，让学生在选择就业单位和岗位时能有所准备。

3.多效举措提升就业服务水平

在就业管理方面，就业指导中心联合二级学院，通过解读政策、积极推进，成立专门的就业管理工作小组，共同进行实习就业管理、指导和跟踪，为学生就业提供基础支持。继续优化就业网站建设及信息服务的功能，依托“互联网+”信息化技术多渠道发布就业信息，精准对接，完善就业指导服务，真正为企业和学生发展服务。

(二)学生方面

1.端正心态，摆正位置

在课程设置方面，我校给大一新生设置了《职业生涯规划》、《创业基础》等基础课程，学生在入校伊始便能接受专业的食品和医药健康产业的指引，学生要紧跟“以就业为导向”的步伐，端正心态，始终以积极的形态面对在校和工作岗位上的挑战。

2.理论和实践齐头并进

学生在职业教育阶段不光要学好理论知识，更要练好基本技能，需要结合药理学、药事管理法规等专业知识进行用药指导、规范药品经营和管理，用实事求是的态度对待工作。并且及时了解行业政策和动态，结合自身的情况进行分析、调整，使自己的职业生涯得到稳定发展。

在高等教育大众化进程不断推进的潮流中，提升大专毕业学生的就业质量是多方共同努力的方向，学校应重视学生整体素质的培养，对于学生本人而言，在学习专业理论课程的同时，也应该注重自身的职业素养，增强个人竞争力，努力提升就业质量。