浅析中学体育教学的思路及方法创新

后艳

摘 要：从中学体育教学工作的指导思想来看，中学体育教学工作有必要围绕素质教育、新课改对中学体育教学工作提出的要求，以教育部门所发布的指导意见为依据，引导学生对体育运动知识与体育运动技能进行全面掌握，与此同时，教师需要重视培养学生的终身体育意识与体育精神，促使学生能够养成良好的体育运动习惯，并推动学生形成健全的人格，从而有效推动学生身心素养的协同发展，确保学生在具备强健体魄的基础上具备良好的团队协作能力、人际交往能力、拼搏意识、创新意识等，继而为学生成长成才奠定良好基础。

关键词：中学 体育教学 思路 方法

对教育方法实施创新，是保证教育活动不断的适应新时期社会环境要求的重要工作，中学的体育教学工作目前在方法上依然沿用较为传统的方式予以推进，这就使得中学体育教学工作必须展开相应创新以适应中学体育教学的客观需要。

1中学体育教学思路

从中学体育教学工作中的教学重点来看，在中学课程体系中，体育学科呈现出了鲜明的特点，即体育学科不仅具有知识性与趣味性，而且也呈现出了竞技与开放性等特征，而在开展中学体育教学工作的过程中，一方面，教师需要重视发挥出体育教学工作所具有的德育功能，另一方面，教师需要重视体现出以学生为本的教学理念。从后者来看，教师需要重视与学生构建起良好的师生关系、强化与学生之间的互动并引导学生之间开展互动，从而为体育教学工作创造轻松的学习氛围，有效激发学生学习兴趣、提升学生学习积极性，从而为学生主体性的彰显以及中学体育教学成效的提升构建保障。从中学体育教学工作的教学目标来看，体育教师不仅需要重视在体育教学中提升学生身体素质与德育素养，而且需要重视学生智力開发工作的开展。这要求中学体育教师不能将教学内容局限于体育教材和大纲，而需要根据学生智力发展需求、围绕教学内容，将多元化的知识渗透到中学体育教学工作中，从而有效拓展学生知识视野。如在引导学生练习跳远的过程中，教师可以将人体运动规律等知识渗透到教学过程当中，从而促使学生对跳远项目的技巧做出更为深入的了解；而在教学间隙阶段，教师则可以为学生讲述一些体育领域中的名人轶事，从而以促使学生对体育精神做出更为深入的认知。虽然这些内容都属于体育教学范畴，但是却可以有效推动体育教学与其他学科实现良好融合，这对于开发学生智力、拓展学生思维具有重要意义。在中学体育教学工作的指导思想、教学重点以及教学目标发生变化的背景下，中学体育教师需要对新课程标准、要求做出全面了解与贯彻，在构建良好师生关系以及课堂氛围的基础上，引导学生以积极的心态投入到体育学习过程当中，并在关注学生身体素养、德育素养以及智力素养协同发展的基础上，对教学模式、教学方法做出革新。

2中学体育教学方法的创新

2.1采用信息化教学，与时俱进

随着科技不断向前发展，信息化教学在中学教育中扮演着越来越重要的角色。这种先进的教学方式不仅可以减轻教师的教学负担，还能为学生带来更加直观的感受。例如，在教授短跑技能的过程中，教师可以为学生播放一些短跑世界冠军的录像和视频，将这些冠军起跑过程通过慢动作播放出来，用分解动作来教导学生短跑的方法和要领。这样，不仅让学生对于短跑动作有了直观印象，而且还让学生掌握了短跑的要领。再比如，篮球运动，教师可以用动画的方式模拟一场篮球比赛，在虚拟动画中为学生讲解篮球比赛规则，积分制度以及比赛中的注意事项。

2.2采用游戏教学法，使学生参与进去

中学生由于年龄的关系，游戏对于他们来说，还是很有吸引力的。而网络技术的快速发展，也使电子游戏竞技开始登上了世界的舞台。教师可以在电脑上为学生装上体育游戏软件，让学生在电脑上进行足球比赛和篮球比赛。因为计算机可以对学生的错误动作进行提示和反馈，并能够及时纠正，这样的教学方式，不仅可以提高学生在现实比赛中的运动技能，还能锻炼学生解决问题的能力，同时还激发了学生的兴趣，提高了学生的主观能动性。

2.3采用分组教学法，加强学生交流

分组学习是指教师根据学生的特长、经验以及平常的表现将学生分为几组，让他们在组内进行学习的过程。分组学习不仅可以让优秀的学生可以充分展示自己的才华，还可以让那些“差生”取长补短。比如，在学习篮球比赛规则的时候，教师可以让学生分成几组，先在组内讨论，形成统一意见，接着再由组长将这些意见统筹起来，去和别的小组进行讨论，最后将它们拿到课堂上来，由老师统一评价，并给出意见。

2.4采用角色扮演法，鼓励学生积极参与

在中学体育教学中，球类运动的教学占了很大的比重，对于这些球类运动的教学，教师就可以采取角色扮演法。比如，在学习《足球》这一课的时候，教师可以将学生分为几组，每一组选出一个组长，由组长扮演“裁判”，其他学生扮演“球员”，让他们在自己组内进行一场小范围的比赛，并且要求他们将学到的知识应用于比赛之中。比赛结束后，组内可以对“裁判”和“球员”进行评价，积极总结他们的经验和不足，为下次比赛做好准备。

2.5采用实践教学法，巩固学生学到的知识

实践是验证真理的唯一标准。所以，教师应该积极鼓励学生参加学校组织的各类体育活动，引导他们在实践中运用自己学到的知识。比如，教师可以带领学生去参观正在举行的足球比赛，在现场为学生讲解足球知识。积极鼓励学生参加各种比赛的啦啦队，让学生在现场学习和运用课堂中学到的知识。另外，教师还可以自己组织一些体育活动，如踢毽子比赛等等，让学生在比赛中加深对于知识的理解。

3结语

中学体育教学工作不仅需要重视引导学生对体育运动知识与体育运动技能进行全面掌握，而且需要重视学生心理素质、德育素养、智力素养的提升。为此，中学体育教师需要对教学方法创新工作做出积极探索，将现代教育技术、小组合作学习法等教学方法引入到中学体育教学工作当中，从而为中学体育教学成效的提升与教学目标的实现奠定良好的基础。

参考文献：

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