高校体育教育专业学生职业技能培训研究

苏玉东

(白城师范学院，吉林 白城 137000)

一、体育教育职业技能研究的背景和内容

(一)体育教育专业职业技能培训体系建设的背景

国家在近些年越来越重视体育教育，并且加大了对该专业人才的社会保障，从而防止他们在日后无法凭借自己的能力生存。高校也应当相应国家的号召，不断创新，从而探索出一条符合当前要求的发展方向。教育的最终目的是培养出人才，并让其投入到为体育事业添砖加瓦的工作中去。

(二)体育教育专业职业技能培训体系建设的具体内容

专业技能培训首先要打好学生的基础，良好的基础才能帮助学生更快的接受新的培训，通过系统的培训掌握必备的体育技能。在进行学习的同时，学生要对自己所学的专业有着一定的理解，自己专业技能的原理、培训技巧、技能规律与特点等都要有所了解。要从单一的认识深入到全面的认知，打下坚实的知识基础才能更好的来接受专业技能的培训。专业技能的学习是非常枯燥的，主要是通过反复的模仿和大量的练习，从而使自己具备扎实的技能功底。因此，专业技能培训的关键在于教师的教授，老师的讲授要科学规范，然后在教导学生的时候尽量要让学生能清楚的明白，这样才有利于学生接受专业知识。

二、高校体育学生发展职业技能的方向及策略

(一)体育教育专业职业技能培训体系建设未来的方向

目前，哈尔滨学院体育学院设有体育保健、运动训练、社会体育、体育教育这四个专业，其中本科专业只有体育教育专业。体育专业主要是以培养技能型人才为主，所以教学也更加倾向各种技能的培训。以哈尔滨体育学院体育专业为例，我国体育教育专业职业技能培训体系建设必然是顺应我国体育事业发展需求以创新型技能人才培养为目标。体育专业职业技能培训体系和课程建设不仅要契合社会的需求，也要实现技能人才培养的目标。但是，当前进行活动时，经常会存在安全隐患，使学生随时都可能受到伤害，所以使很多学生都对此存在抵触心理。很多家长也时刻担心自己孩子的安全，所以对此表示出不支持的态度。特别是在进行社会实践过程中的安全问题更是家长关心的头等大事。最重要的是保证所有参与学生的安全，防止他们受到意外伤害，让家长可以对此放心。此外，还有相关的素质教育课程费用或者说资金保障问题。社会实践一般是为了锻炼学生的能力，所以是无偿的，高校还需要消耗一定资源来开展。因此在开展时，高校应当给予足够的物质保障，这样才能保证活动的质量，最终起到实际的作用。同时，有关部门也应给予足够的支持，并且为学生提供更多此类机会，避免他们存在能力上的缺失。因为一些志愿工作存在一定风险，所以学校应当做好家属的疏导，使他们可以给予足够的支持。因为很多学生都是未成年人，所以并不具备完全民事行为能力，所以在他们参加志愿服务活动前，需要与其监护人确认。

(二)高校体育学生发展职业技能的有效策略

体育专业的学生会普遍存在基础知识差的现象，这虽然比较常见但并不是正常的，这反映出了当前教育的一种变相。该专业的学生不应当只掌握技能，而是需要具有较高的知识水平，这样才是符合当前时代需求的人才。为了实现这一点，我国已经加强了建设工作，并将培养综合型人才作为了当前的主要目标。

因此，想办法提高体育专业学生的知识水平至关重要。2015年教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)提出建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系的举措。目前，随着社会的发展，一些体育专业相关的职业也开始慢慢出现，这也表示着体育专业的发展前景也在不断变好。

体育类的高校，应当多鼓励学生参加各项活动，从而锻炼他们的能力，并且使他们对自身有足够的信心。在参与活动的过程中，学生也可以进一步巩固自己学过的技能与知识，在实践方面也有了更多经验。通常来讲，在校期间经常参加活动的学生，在日后步入社会更适应并得到重视。

三、结语

体育专业的主要目的是培养具备较高专项运动能力以及专业素质的人才，从而为社会注入更多新鲜血液。目前社会上仍然存在着人才缺口，很多岗位都存在空缺。高校应当把握这个机会，重视体育培训，从而输出更多具有能力的人才。

实践是提升一个学生能力的必要过程，所以应当将其纳入到常规教育中。虽然开展实践对教师的要求较高，不仅需要在过程中讲解相应的知识，还需要配合技能演示。这样才可以让学生认识到专业技能的重要性，找到合适自己的专业方向，这也是教育的主要目标。