对高职法语专业学生就业问题的思索

程雅兰

(江西外语外贸职业学院，江西 南昌 330095)

法语在全球范围内使用的范围是非常广泛的，目前有40多个国家和地区都是以法语为母语。随着全球经济一体化进程的不断加快，我们国家和这些法语国家和地区的经济贸易往来和文化交流变得越来越频繁，这也使得我国需要大量的法语专业人才。但是，传统本科院校所培养出来的法语专业的学生数量有限，从而导致法语人才出现供不应求的现象。再加上目前的用人单位，不仅需要具有法语专业技能的人才，更加需要具备较强的法语专业实践能力和应用能力的复合型人才，而高职法语专业的出现正好能够有效的解决这些问题，为我国的社会发展培养更多的法语专业复合型人才。

一、高职法语专业毕业生就业专业相关度不高的原因

(一)社会方面

目前我国法语专业用人市场存在较大的波动性，通常情况下，法语专业毕业生大多会从事文化、贸易、旅游、物流、会展等行业，但是这些行业都具有一个共同的特征，那就是行业的稳定性不高，并且非常容易受到外部经济大环境的影响，比如：金融危机、政治关系等。

(二)企业方面

随着现代企业之间市场竞争的日益激烈，企业对于人才也提出了更高的要求。但是由于高职教育主要以大专教育为主，学生在毕业之后找工作时，经常会遇到学历门槛[1]。很多企业单位在招聘时，都会对最低学历作出限制，这也在很大程度上加剧了高职法语专业学生的就业形势。另外，很多企业还会对工作经验作出要求，希望所招聘的员工都是能够直接上岗的，而不需要耗费大量的精力进行培训，但是高职法语毕业生的实践经验不足，这也使得高职法语应届毕业生很难找到适合的工作。

(三)学校方面

从某个角度来说，很多高职院校的法语教育并没有和本科教育模式完全的区分开来，其具体表现在培养目标不够明确，没能将高职教育培养实用型人才的主要目标凸显出来等等，所以导致其具体课程设置严重的缺乏行业针对性和岗位针对性，实用性比较差。这也就导致学生在毕业以后，通常都会觉得自己除了语言以外的知识面很窄，完全不能够满足自己实际工作的需求[2]。除此之外，高职院校推荐学生就业的方法和途径也是十分的单一，严重缺乏创新，一般都是组织校内招聘会或者是企业直接找上门，这种方法对于一些名气不太大的高职院校十分的不利。

二、解决问题的有效对策分析

(一)加强实训基地的建设，促使产学研更好的结合

法语专业在紧跟时代发展步伐的同时，还面临着校外实训基地建设速度比较慢这一问题。同时专业对口的企业对于学生的各方面要求不怎么高，能够接收的学生数量也是有限，并且还有很多企业不愿意和高职学校签订相应的合同。而这就要求高职学校从行业的种类以及数量这两个方面着手，不断的扩大实训基地的数量和规模。除此之外，高职院校还得应用灵活的态度和相关企业相结合，结合实际情况来应用有效的合作方式。具体可以针对某些企业淡旺季明显或者是季节性强等相关特点来灵活的协调学生的实习实践的时间。同时还可以考虑邀请企业中的优秀工作人员进入到校园中进行演讲，以此来营造一种良好的“预就业”氛围。

(二)创建毕业生联络网，积极的联系开发可用的资源

很多规模比较小的办事处或者是外资企业，因为对市场的供给情况不怎么熟悉或者是用工量比较小，所以通常都是通过员工就业推荐和招聘信息传递等途径进行招工。而高职院校则是应该充分的利用这一点来合理的创建毕业生联络网，并且在该平台上提供相应的用工信息。除此之外，还可以将其中比较优秀的人员集中起来，让他们来校进行演讲，和这一专业的学生分享自己的就业经历，以一个过来人来给学弟学妹们传授经验。

(三)重视学生自信心的树立

具体可以从以下两方面出发，首先就是鼓励各个年级的学生走出校园，例如针对一年级的学生则是可以推广“初涉职场”相关活动，鼓励学生合理的应用课余时间去做临时工，让他们提前感受工作和生活的不易。而针对二年级的学生则是可以让他们利用假期去体验面试，去到真正的企业中进行实习，之后再回校和同学们进行经验交流，这样能够让他们对自己未来的职业规划有着更加清楚的认识。而对于三年级的学生则是可以采取集中时段上课，所空出的时间则是可以让学生早点进入到企业中锻炼；然后就是组织学生多多的参加法国文化和法语等相关社会文化的活动，以此来进一步的拓展学生的视野、丰富他们的阅历。

三、结语

综上所述，目前我国的高职法语专业毕业生面临着严峻的就业形势，针对这样的现象，高职院校应当要突出“能力本位”的教育理念，不断地提升学生的就业能力，端正学生的就业心态，同时高职法语专业还需要根据社会和企业的需求，加强对学生法语应用能力和实践能力的培养，只有这样才能够有效地提升高职法语毕业生的就业率。