中职电子电工教学中理实一体化的应用浅谈

刘志华

(宜都市职业教育中心，湖北 宜都 445000)

职业教育作为我国教育体系重要的组成部分，能够为社会培养大量的专业人才。由于我国的中职教育开展时间比较晚，这样就导致中等职业教育教学理念相对落后，教学方式也存在不足，严重制约了我国中职教育的发展。大多数的中职学生自身的学习能力非常差，缺乏综合素质，这样也给中职教育带来一定的挑战。通过理实一体化的教学方式能够帮助学生及时地寻找到自己学习存在的主要不足，提高课堂教学的整体质量，而且能够提升中职学生学习的效果，通过理实一体化的教学模式可以帮助中职院校教学水平得到全面的提升。

一、理实一体化教学的重要作用

理实一体化的教学理论方法就是通过理论和实践相结合的一体化教学方法，通过理实一体化的方式可以让整个教学环节更加的集中，积极发挥出学生的主体作用，对学生在实践过程中存在的不足进行分析，增强教师和学生之间的互动，让教师可以对学生的实际操作情况进行直观的判断，使整个课堂教学环节的内容更加的丰富。所以理实一体化教学具有如下的作用。

(一)促进中等职业教育的全面发展

中职教育与普通高中教育相比较来看，最主要的差别在于对于学生的要求有着明显的差异，在普通高中课堂教学的过程中，必须要让学生掌握语数外等相关学科的知识，并且非常关注学生的应试能力，但是在中职课堂教学中，最主要的是对学生进行专业技能的集中培训，让学生能够掌握一门实用的技术，通过理实一体化的教学，可以有效打破传统课堂教学中理论知识和实践知识相脱节的矛盾，促进整个课堂教学的水平得到全面的提升。

(二)培育优秀的技术专业人才

在中职院校培养学生的过程中，尽管大多数的学生自身的专业成绩非常优秀，并且表现也非常突出，但是在实际操作方面还存在许多的不足。由于教学方式不恰当，很难激发学生学习的创造力，这样也就使得整个课堂教学模式过于呆板。通过运用理实一体化的教学方式，不仅能够培养出符合时代需求的专业技术型人才，而且也能够增强学生学习的主动性和创造性，让学生在课堂学习过程中更加的积极。

二、理实一体化在中职电子电工教学中的实际应用

(一)实验准备

在开展中职电子电工课堂教学时，由于每一节课程都设置了相应的实践课，所以中职教师可以在课堂教学的过程中，将理论知识与实践课程穿插讲解，通过让学生在实验的过程中来掌握理论知识，首先可以让学生对实验所需要的各种器材进行充分的准备，让学生能够对整个实验流程有着大致的了解。在实验开始的过程中，可以通过教师指导的方式让学生自主进行实验，并且观察学生实验过程中存在的主要问题，从而保证整个课堂实验教学的有序进行。

(二)充分利用多媒体教学辅助

在中职电子电工课堂教学时，要想帮助学生对相关的知识内容进行全面的分析，就必须在课堂实践教学过程中融入更多的基础知识素材。而如果只是简单的将这些素材进行陈列，并没有通过恰当的方式将这些知识素材进行整合，对于大多数的中职学生来说，理解非常困难，所以必须要通过多媒体技术的方式，让各种素材更加生动形象的呈现给学生，从而提高学生学习的质量和水平。

(三)增强学生学习的兴趣

大多数的中职学生年龄都是处于青春期，所以他们自身的思想非常的叛逆，如果不能够对学生进行恰当的个性化教育，很容易导致学生因为逆反心理而对学习产生厌恶的情绪，所以在开展课堂教学时，必须要从学生的实际兴趣入手，例如在进行电子电工教学时可以通过按照不同的内容特点来划分不同的层次进行教学，通过对应不同的层次训练，可以让全部的学生都能够提高自己的成绩，不仅能够帮助教师快速直接的寻找到教学的突破口，而且也可以鼓励学生更加积极主动的参加电子电工考试，其次要想提高学生学习的兴趣就应该保证整个课堂教学内容形式丰富多样，如果在传统课堂教学过程中，教师主要以知识讲解和课程训练为主，很难有效的让学生进行参与，这样就很容易导致整个课堂教学过于乏味。

(四)强化师资力量

中职电子电工课堂教学的有效开展，离不开教师的倾情投入，而通过运用理实一体化的教学方式可以鼓励教师不断的改进自身的教学理念和教学方法，通过对先进的知识进行掌握，也能够让教师不断的充实和完善自己，所以通过理实一体化的教学方式，能够让整个中职电子电工课堂教学水平不断提升，促进学生的学习效果得到全面增强。

三、结论

本文通过对于中职电子电工课堂教学理实一体化的实际应用进行分析，帮助学生顺应时代发展的趋势掌握理论知识和实践知识，既满足学校的教学要求，又能够适应企业的发展，促进学生的学习效果得到全面增强。