成教学生在线学习现状及影响因素调查分析*

陈大庆 马 莉

(延安大学，陕西 延安 716000)

学生自己通过互联网教育平台，自主学习各种所需的知识，而且方便的是可以自由选择学习的时间、地点和方式，最终学习到完整的知识内容。网络上有很多供人学习的资源和工具，这些知识都以数字化的方式呈现在人眼前，可以减少内容的繁杂性，自学者也可以在根据框架，进行高效的学习。但是，在网上学习也有很多不利的地方，会有很多因素的影响，让学习者在外界干扰的环境下失去学习的兴趣。所以，正确、有效的网上学习方式是才是需要学习者重视的。

一、成教学生在线学习现状

(一)来源的多样性

在国家培养人才的政策推动下，许多的成人都报名了成人教育学习，而且可以很方便的在网上学习，通过所搜各种学习资料，达到最终的学习目标，获得国家规定的学历证明。但是，报名成人教育的学生分类不同，各具特点，社会经验都具有很大的差异，如，年龄有30多岁的，工作经验有6年多，在医院工作的医生，有些是自学的，有些是代代相传的。这些年龄、工作经验、学历的多样性，是都成教学生在网上学习的影响因素[1]。

(二)学习动机的复杂性

成教学生对于学习的动机有多种可能性，第一，有些在职场工作多年经验的人，每天都需要学习不同的知识，所以，在网上学习过程中，会有一个明确的目标，就是学习到所需要的，最终达到目标；第二，只看到眼前利益，没有考虑到长远的发展的人，为求得教育得文凭，但是在一些不重要的课程上却不去学习，综合素养没有得到全面提高，全面得知识却没有完全掌握；第三，在网上学习抱着求半学半过的心态，就是想要能够几个，能够通过考试，而没有尽全力去学习知识，没有将其转换成自身知识的学习目的。

(三)知识基础差异大

国家推出成人教育的政策就是想让大部分的人能够将综合素养提升，但是，由于报名中的成人中，在学历上和知识教育背景中各有差异，甚至差距很大。而且在网上学习是缺少教师的亲身指导，如果成教学生没有基础的知识以及学习方式，那么在晚上自学的方式就会大打折扣。学历高的，基础较好的，都有自己的学习方法，而学历低的，在学习上就不知所措，产生怯懦的心里，会在很大程度上降低其自信心[2]。

(四)“工学矛盾”突出

工作和学习之间的冲突是成人教育学习受到阻碍的最大因素，人们需要为了生活而去工作赚钱，养活家人，在学习的过程中经常因为工作忙的原因而半途而废，没有端正的学习态度，在工作和学习之间就会产生一个非常大的误解，这就是“工学突出”带来的影响。

二、成教学生在线学习的影响因素

(一)学生自身的因素

学习能力是自己的，知识是死的，只有学生自己想去学习并且认真地的为之努力，才能达到理想的效果。成教学生的定理不够，对于自我的管理往往是控制不住的，在网上学习的过程中，经常会去看微信，跟人在网络上聊天，或者有什么好玩的、有趣的信息，就会不由自主地动手去点开浏览，以及做一些其他与学习无关的事情。在社交能力的好坏上，也会影响学生在线学习，如果在网上学习遇到不懂得的，很多人决定忽略，一部分自己去查阅解决的资料，还有一小部分是询问他人寻求解决过程。学习技巧也是个重要的方面，很多学生在网上学习经常会抱怨，把不会解决的问题推到对网上学习软件或学习工具不熟悉上，不熟悉具体的操作，未掌握到学习技巧也会影响成教学生的学习。学习动机是一个非常重要的方面，学生如果不是为了学习而学习，而是为了其他的目的，往往达不到良好的学习效果。

(二)课程设计和教师指导因素

指导老师的在线指导方式各有不同，老师需要采取正确的、科学的网上教学方式才能让成教学生学到更多的知识。在授课课程中，有很多因素会影响学生听课的心情以及学习的积极性。如课程材料内容的丰富程度、授课的形式、课程材料条理清晰度与指导老师的课后交流情况。

(三)环境因素

在网上学习过程中，电脑和软件是学习最主要的工具，如果在学习过程中，电脑的硬件出现问题或者软件上的问题，会直接导致自学者的心态变得烦恼，从而失去学习的兴趣，不愿意花时间去解决硬件和软件出现的问题。嘈杂的环境和温度等影响也是需要重视的环境问题。

三、结束语

综上所述，成人教学能够提高社会的整体素养，从而推动我国综合国力的提升。网络的快速发展，带给人们更多学习的机会，抓住互联网的机会和优势，以及国家政策的扶持，能人每个人都学习到更多的知识内容，提高自己的文化水平和精神内涵，针对目前网上学习存在的影响因素，去做最大化的优化措施，让每个成人都能学到知识，进而为国家贡献自身的力量。