新时期互联网背景下高校学生法律素养研究

方惠子

(湖北商贸学院，湖北 武汉 430079)

一、新时期互联网环境下大学生法律素养的现状研究

(一)互联网环境下大学生法律知识储备不够，意识淡薄

高校都开设了《思想道德修养与法律基础》这门课，但是此课程的开设效果并不明显，大学生并没有足够地重视，到课率非常差，实际的教学效果并没有达到德育与法制教育相结合的目的，许多大学生法律知识普遍缺失，法律意识也十分淡薄，个人认为这件事情是没有违法，但是实际是已经触犯了法律，在互联网上不经过他人同意上传图片、视频等，严重侵犯他人的肖像权等一系列事情发生。

(二)大学生法律意识淡薄，网上违法事业频发

随着经济迅速发展，互联网普及率大大提高，大学生的日常生活绝大部分时间都在网络上，因此大学生网络违法的事情频发，也引起了社会的关注。大学生在互联网上肆无忌惮，完成变成了另一个自己，随意发帖，未经别人同意上传图片及个人信息、剽窃他人的学术成果、网络暴力、发表不当言论等，完全不符合大学生积极向上的社会形象。现阶段危害最大的是在网络上的校园贷款，对法律意识淡薄大学生直接在网上进行借贷行为，造成严重后果以后又刻意逃避，这一切都是由于大学生的法律素养不够造成的。

二、新时期互联网条件下大学生法律素养存在的问题

第一，高校对于大学生法律素养的培养不够重视。高校都开设了《思想道德修养与法律基础》这门课，但是此课程的开设效果并不明显，大学生并没有足够的重视，到课率非常差，实际的教学效果并没有达到德育与法制教育相结合的目的，许多大学生法律知识普遍缺失，法律意识也十分淡薄，但对于这种现象高校仍然没有拿出新的改革措施。

第二，高校法制教育课本陈旧，授课形式单一。现在的大学生更容易接受新的授课方式，传统的说教已经没有明显的效果，高校教师在讲台上照本宣科，学生都在课堂上睡觉、玩手机、游览网站等，根本不能调动学生的学习的兴趣，法律素养需要通过生动的事例，现身说法来跟学生讲授，让学生直观地了解法律知识，并能够提高自己的认识。

三、新时期互联网条件下大学生法律素养提高途径

(一)调整法治教育课程体系

高校现在开设的一门课程针对性不强，而且讲授的内容过于陈旧，因此高校法制教育工作需要加强，涉及的内容要与时俱进、内容丰富、贴近生活、通俗易懂，加强学生的自我保护意识、公共道德、公共利益维护等层面的教育工作，加强德育与法制教育相结合，利用《思想道德修养与法律基础》这门课，让授课老师将书本的知识进行扩充，加强学生依法治国理念，使大学生能够树立正确的法律意识，鼓励大学生自学网络法律相关规章制度。大学生在大学期间是正确的行为模式形成的重要时期，要在这里时期引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，知晓法律常识，结合每一名学生自身特别培养大学生。

(二)调整教育方法及实施方法

新时期的大学生更接受直观、鲜明的教育模式，通过调整“填鸭式”的高校教师单独讲授，变化成为师生互动的方式，更容易让大学生们认真学习网络法制知识，同时增强大学生的网络法律素养，只有亲身学习、亲身体验才能更好的学习和运用，大千世界无奇不有，大学生的好奇心是极其强烈的，同时自我保护能力也是最弱的，所以我们可以将教学模式变化成为谈论式、视频播放、小组讨论、学生讲授案例等模式，让大学生参与其中，通过自觉学习来开展一系列的课堂学习。

(三)开展丰富的校园法治文化活动

大学生校园活动丰富多彩，如何将法治文化融入到大学生校园文化中去是我们需要思考的问题.我们可以利用新媒体等多种方式开展校园法治文化活动，同样利用网络和手机，利用微信、官微、学院主页、博客、直播等学习喜欢的方式来开展法制文化宣传，让大学生们积极参与其中，利用调查表、有奖竞赛等活动让学生们自觉学习网络法律素养，通过活动来调动大学生的积极性，同时将法治文化活动作为大学生校园文化的一个组成部分，对于大学生的身心健康发展也具有重要意义。

(四)积极调动高校辅导员在大学生法治教育方面的主动性

高校辅导员是负责大学生思想政治教育工作及关注大学生日常学习生活、辅助高校教师开展大学生教育活动，是高校学生工作第一线的人员，也是与大学生密切接触最多的人，高校辅导员了解大学生的日常生活、了解学生的思想动态，对学生的引导作用是不可忽视的。因此，我们要调动辅导员对大学生法制教育的积极性，利用班级QQ群、微信群、官微等新媒体手段，转发一些文章及对事件评价的正面解读，树立学生的法律意识和维护自身权利的意识，同时提醒学生要遵守国家法律和学校相关规章制度。

(五)提高学生的自我约束力，培养学生法律意识

高校教育工作都是以人为本，我们要从大学生的实际出发开展法制教育，帮忙大学生能够树立正确的法律意识，清楚地衡量自己的行为，规范自己的行为，通过开展课堂理论教育和实践教育结合，结合新媒体手段直观的引导学生，纠正大学生的不良习惯，让抽象的理论知识生活，并融入到大学生的日常生活中去，学以致用。