大数据视阈下高校网络思想政治教育创新研究

李 吉

(陕西中医药大学马克思主义学院，陕西 咸阳 712046)

大数据背景下，高校的思想政治教育拥有新的教学环境，同时大学时期正是大学生三观形成的关键时期，所以在思想政治教育教学过程中需要对学生的心理等方面有一个更加全面的了解，进而能够更好地满足高等教育新的教育需求，促进大学生身心健康成长。所以在大数据视阈下应当如何开展网络思想政治教育是当前高校教师所需要思考的问题。

一、大数据视阈之下高校网络思想政治教育的意义

互联网能够为教育带来海量的教学信息资源，为教师的教学以及学生的学习提供十分丰富的知识，并且这些知识所涉及的范围也比较广，能够不断满足教师以及学生对知识摄取的需求。大数据视阈为我们的思想政治教育提供了更多新的途径以及空间，让我们能够利用网络辅助教学，有效规避教材中存有的弊端，这样也能够不断完善我们思想政治教育功能。例如在网络思想政治教育过程中，将多媒体影像以及音像材料引入到其中就能够丰富学生的感官，让他们对思想政治教育有一个更加深入以及全面的认识以及理解，有效促进学生综合性的学习。

二、大数据视阈下高校网络思想政治教育的创新路径

(一)建立大数据思维与意识，提升教育者自身信息化能力

大数据时代的到来需要高校思想政治教育工作者能够及时转变教学理念，建立大数据意识与思维，能够客观看待大数据为高校的网络思想政治教育带来的影响，这样也有利于让学生树立全面的思维。此外，高校还应加大对资金以及人力的投入，加强对高校教师信息技术的培训，让高校教师掌握信息收集以及信息处理的技术，从而提升教师对信息以及数据的处理能力。

(二)创新思想政治教育方法

教育的创新讲求实时性，大数据视阈下高校思想政治教育的创新就需要对旧的思想以及旧的理念不断进行有效的突破。在教学中，高校教师需要不断收集大学生的相关学习信息，并对这些信息进行定量的分析，在此研究的基础上对学生学习的心理、行为以及思想进行全方位的掌握。这样教师在开展网络思想政治教育的过程中也能够随时了解自身在实际教学过程中存有的不足以及学生在学习过程中的心理诉求，有利于教师在思想政治教育过程中开展个性化的教育，全面提升思想政治教育的有效性。

(三)全方位整合多种资源，搭建思想政治教育平台

高校在利用网络开展思想政治教育工作的过程中，需要不断整合多种教学资源，为学生思想政治的学习搭建合理有效的教育平台。高校也应主动适应大数据时代，能够对高校中思想政治教育信息不断进行整合，将这些信息的价值充分地反应出来。一方面，高校可以利用网络对教学资源进行有效的整合，可以将微博、微信等作为信息的载体，利用这些构建教育平台，提升学生对思想政治学习内容的识别力以及判断力。同时，学生也能够在这样的学习过程中认识到自身在学习过程中存在的不足，并且也能够利用学校为自己构建的学习平台对自身不足进行有效的弥补。另一方面，高校也可以利用微信、微博的推送功能每天为学生的网络思想政治的学习推送一些学习内容，加强学生的自主学习，这样也能够有效加强家庭与高校的沟通与交流，提升网络思想政治教育的影响力。

(四)重视网络思想政治教育实践，提升大学生对网络的认知

大数据背景下，高校在开展思想政治教育工作的工程中，需要不断提升学生对网络学习的认知，对网络中所涉及的内容有较强的分辨能力，能够自觉抵制网络中存有的不良行为。因此，高校思想政治教育队伍需要能够利用大数据网络的优势开展有利于学生综合发展的教育教学活动。此外，高校在思想政治网络教育平台构建过程中可以将学校的优良学风融入到其中，让学生感受到思想政治的学习就是日常学习过程中的一部分，学生也能够在不断的实践过程中理解学校教育精神。利用网络思想政治教育还可以宣传一些国家的新理念，为学生的成长树立学习的榜样，鼓励学生多多参与公益性活动，帮助大学生树立正确的观念，不断坚定大学生的信念与理想从而有效提升大学生思想政治学习的整体水平。

三、结语

思想政治教育是大学生学习过程中一大重要的组成部分，所以在新时代背景下需要对其进行改革与完善。我国高等教育将对学生的思想政治教育作为教学的重点，需要在大数据视阈下对思想政治教育不断进行创新。高校教师也需要不断转变教学方法，及时更新自身的教育理念，同时紧紧围绕大学生思想状况，加强对大学生思想政治教育的教学实践，这样才能够有效提升大学生整体的思想高度，促进学生的综合发展。