高职院校工匠精神下的思想政治教育工作的思考

张 勇 王 翠

(九江职业技术学院，江西 九江 332007)

工匠精神倡导的是爱岗敬业和修身养性，这与高职院校的思想政治教育的内容不谋而合，在教学过程中很大程度上丰富了教学的内容，在思想政治教育中不断提高自身修养，打造工匠精神文化品牌，这对于学校和学生的发展都是非常重要的。

一、工匠精神的内涵和作用

在十九大报告中提到“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神”，在这一时代背景之下，所谓的新时代工匠精神主要包括四个方面的内容，即爱岗敬业、精益求精、协作共进和追求卓越。爱岗敬业所强调的是执业精神，精益求精和协作共进是指品质精神和团队精神，而追求卓越更是强调创新精神，这四种精神对于个人的修养和发展都是有着非常大的影响[1]。当前时代的高速度发展离不开工匠精神，高职院校的学生有着一毕业就要步入社会的特点，在学校有工匠精神即好的职业修养，对于社会和企业的管理和发展都会是很关键的。高职院校在思想政治教育过程中，将工匠精神与专业教学和素质教育完美的融合，这不仅能够丰富教学内容，而且在很大程度上能够提高学生的综合素养培育良好的职业道德，因为在工匠精神中所包含丰富的职业道德内容，它能够引导学生顺利完成从学校到社会的转变。

二、加强思想政治教育工作品牌建设的具体措施

(一)创新教学理念

当前是网络信息蓬勃发展的时代，在高职院校的思想政治课中传统的教学方式效果甚微，急需更新，高职老师要紧跟时代，不断创新教学理念，改变上课的方式，“填鸭式”的教学不适用于新时代的高职学生，这非常不利于教学效果的提高。老师要充分利用互联网来更新教学内容和方式，以传统的思想政治为基础，结合当前时代的热点和最新思想动态，渗透工匠精神，不断丰富教学内容。老师在思想政治教育的过程中不能够只注重对理论知识的教学，而更加要注重工匠精神运用到实践中，理论与实践相结合才能够更好地提高思想政治教育的效果[2]。比如为了能够提高学生学习的积极性，老师可以开展一些关于思想政治知识竞赛活动，通过设置一定的奖品来提高学生的参与度，更为重要的目的就是为了让学生在参与活动的过程中能够丰富学生的知识广度，让学生在参与过程中了解工匠精神。

(二)提高教师队伍的道德素养和专业性

教师队伍的专业性直接影响到思想政治教育的水平，特别是在高职院校老师，要想提高思想政治教育的效果，就要不断丰富政治思想教学内容。老师要不断更新自身的教学理念，改变教学方式，充分了解当代学生和时代的特点，只有通过有针对性地进行教育，这样才能够提高最终的教学效果[3]。一方面，招聘教师时要引进高水平的人才，老师是学生在学校最好的榜样，老师有好的师德在很大程度上对学生有着潜移默化的影响。另一方面，学校要加强对在职教师的继续教育和培训，不断学习新的教学方法，不断更新自身的知识系统，为了能够更好地将工匠精神渗透进思想政治教育之中，首先需要老师对工匠精神的内涵充分的了解，这样才能够更好地将工匠精神完美的融入到教学过程中，极大地丰富教学内容。

(三)结合时代特征丰富思想政治教学内容

每个时代有着不同的时代特征，而思想政治教育只有充分结合当今时代的发展才能够更好地提高教学效果，思想政治教学的内容不能够千篇一律，要紧贴时代的特点，不断进行更新发展，高职院校思想政治教育内容要聚焦时代的主题，不断进行丰富，加强对国家时事热点的关注，特别是对于相关政策的变动，国家相关战略思想的变动都是思想政治学习的重点思想内容，比如十九大报告中所强调的“工匠精神”，老师在课堂上要加入工匠精神的教学，从而让学生了解工匠精神，充分了解当前时代思想的动态，引导学生争做工匠精神的弘扬者和践行者。在课堂上对最新内容进行贯通。当今时代是一个强调工匠精神的时代，工匠精神中又包含了很多的良好的品质和精神，这不仅丰富了思想政治教学的内容，而且对于当代大学生树立正确的价值观和人生观有着深远的意义。

三、结语

工匠精神是当前时代发展所需要的精神，这对于社会和个人的发展都是非常有力的，为了能够更好地提高高职院校思想政治教学效果，这就要求高职院校要不断创新教学理念、提高教师队伍的道德素养和专业性、结合时代特征丰富思想政治教学内容，这有利于高职院校建设工匠精神下思想政治教育工作品牌。