优秀传统文化视角下民办高校辅导员工作的现状及对策研究*

王 亮

(山东协和学院，山东 济南 250109)

大学校园实际上是一个小型的社会，大学辅导员在进行大学生辅导教育方面，扮演着非常关键的角色。作为大学辅导员来说，应该如何有效的立足传统文化传承视角，以优秀传统文化为驱动力，更好的提升自己从业水平，以有效改善当前工作过程中存在的问题和不足，实现民办高校辅导员工作综合实力的改善也是值得我们关注重视的内容。

一、民办高校辅导员的工作内容构成

辅导员是高校学生管理工作中非常重要的角色，无论是从学生的日常教学环节的把控，学生专业课程纪律管控，乃至学生日常生活规范管控等方面来说，都离不开辅导员的作用发挥。因此我们可以这样认为，当前在民办高校中，辅导员实际上已经成为大学生思想政治、文化素质培养的重要基础和保障。此外，辅导员还肩负着学生人生以及职业生涯发展规划的合理引导和服务。结合当前民办高校辅导员的角色定位，实际上民办高校辅导员的主要工作包括以下几方面的内容：

首先是教育教学任务达成情况的管控。民办高校辅导员应该严格按照系别以及专业要求，对大学生的日常课程修习情况进行管理和监督。其次是监督学生遵守学校提出的各项规章制度，帮助学生更好达成日常学习目标，并监督学生在校期间的言谈举止等。第三是进行大学生思想以及道德文化认知的合理引导。大学生虽然已经步入成年人的阵营，但是由于大学生在心理方面依然还存在一些不够成熟的地方，所以需要通过辅导员的引导，帮助大学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们构建人生发展规划。

二、当前民办高校辅导员工作开展现状及问题

结合对民办高校辅导员工作现状的研究，虽然有越来越多高校重视辅导员角色的设置，但是从辅导员工作落实的情况来看，辅导员的作用发挥十分有限。尤其是在一些民办高校里，辅导员所扮演的角色更多只是监督学生是否准时参与课程教学，以及是否严格遵守学校的各项规章制度等。但是对于学生的整体思想道德、人生观、价值观的培养而言，显然很多民办高校辅导员在这方面做的并非十分到位。

此外，当前民办高校中，还有一个非常突出的现象是：很多辅导员并非科班出身，一部分辅导员在日常工作的开展上，仅仅充当的是学校指令传达者的角色。

综合当前民办高校辅导员工作现状，不难看出，民办高校辅导员在工作开展上，其所扮演的角色始终十分有限，难以满足当前大学生群体对辅导员角色提出的更多标准和要求。

三、优秀传统文化视角下民办高校辅导员工作改进对策

有效提升民办高校辅导员的整体工作素质和能力，成为当前民办高校在辅导员队伍建设上面临的一个非常关键的课题。结合当前民办高校辅导员工作的现状，要想提升辅导员队伍的整体水平，就必须以优秀传统文化为基础，通过文化驱动和引导，实现辅导员个体综合文化认知水平的改善，进而指导高校辅导员在日常工作开展上，能够尽可能实现辅导员应有价值的发挥。

(一)重视传统优秀文化对自身思想认知改善的意义

通过优秀传统文化的引入，让更多民办高校辅导员能够借助对中国优秀传统文化的学习和理解，实现自我综合素质能力的有效培养和提升，立足思想源头，强化辅导员自身对工作本身意义的理解。大学辅导员工作开展的本质是更好为学生服务。而中国五千年文化沉淀也提出要求重视人的价值发挥。所以对于民办高校的辅导员群体来说，通过优秀文化的驱动，促使辅导员在提升自身素质同时，将更多关注目光落到学生身上，日常工作的开展以更好的为学生服务作为最终目标。

(二)明确自身工作的内容及要求

传统意义上来说，大学辅导员在工作开展上，核心的工作要求就是要帮助学生树立起良好的价值观，并通过合理的引导和监督，让学生能够切实遵守学校的各项规章制度，并积极投身到日常课程的学习中。

民办高校辅导员中虽然有部分从业者并没有接受过专业的辅导员专业训练，但是在具体的工作实践中，这部分辅导员也已经积攒了一部分的经验。为此要求民办高校辅导员应该从立足传统优秀文化视角出发，重视在日常工作中的传统文化理念融入，以传统优秀文化为引导，切实做到将传统优秀文化融入到大学生思想教育范畴中。

同时结合时代发展对人才的需求，立足全新时代视角进行高校人才的培养，因材施教，针对不同学校采取合理的引导对策，促使更多大学生能够通过高校辅导员工作的落实，实现综合素质以及个体能力的全面改善和提升。