短期培训学员综合素质提升方法研究

师 阳

(陕西工商职业学院，陕西 西安 710119)

随着时代的进步，社会经济的蓬勃发展，不仅人们物质生活得到了有效改善，而且思想观念也有了新的转变。短期培训能够有效地解决人们的就业问题，缓解市场的竞争压力，以汽车专业的学员为例，参加培训的人不断增多。为了实现良好的培训效果，不仅要注重学员专业技能的提升，而且还需要对其综合素质提高加以重视。

一、短期培训的特点

与长期培训有很大的不同，短期培训时间是十分有限的，其灵活性相对来说是比较强的。通常情况下，短期培训是可以用天或者用月计算的，一般来说不超过一年。其灵活性主要是指该培训既可以是脱产的，又可以是业余的。另外，相对学历教育任务而言，其短期培训内容的针对性是比较强的，并且还需要具有一定的实用性。也就是说所有培训活动的开展，都应该以短期培训学员为中心，培训课程的设置也要以他们为出发点和落脚点，简单的来说就是学员缺什么，教师就需要有针对性的补什么，也就是要弥补学员短板。因此，短期培训对教师提出了更高的要求，不仅要对以往的教学方法进行创新，而且还要采用科学合理的培训形式，加大培训力度，注重培训效率与质量。这样才能在短期培训中，促使短期培训学员学到更多的知识，提升其学习技能，使其有所进步，进而达到预期的培训效果。这里需要谈一下短期培训学员的心理特征，对于汽车专业的学员而言，参加短期培训的目的是为了增强自身本领，提高专业技能，所以学习态度比较积极。但是受到多种因素的影响，一些学员比较急躁，而且片面地追求教学内容，结果事与愿违，得不偿失。还有一些学员觉得学习内容很多，心理压力较大，在学习的过程中瞻前顾后，甚至产生了抵触心理，不利于知识的消化和理解。甚至一些学员在学习的过程中遭到区别对待，经验丰富的人员不愿意传授相关的技巧和方法，合作意识的缺失，使得培训工作的效果大打折扣。

二、短期培训学员综合素质提升的有效方法

(一)树立正确的培训观念

观念对人的行为具有一定的指导作用，要想在短期培训中，有效提高短期培训学员的综合素质，必须要对传统的培训观念进行创新[1]。由于其综合素质的提高需要依靠教师和自身的努力，所以在实际培训中，要对短期学员思想进行正确的引领，使其明确培训的最终目标，提高某项技能的同时，还要促使自身全面发展。通过对其进行综合性的教育，可以让其认识到进行短期培训的重要性。并且短期培训的时间比较短，所以教师应该采用更加灵活的思维方式，树立创新意识，给短期学员以新意，进而可更好的吸引他们。这里需要注意培训教师的素质，如果教师的素质不高，那么在培训过程中就无法满足学员多样化的需求，而且采用传统灌输知识的方法，无法调动学生的积极性，没有做到学以致用，这样不利于学生掌握真本事。所以需要建立素质过硬的师资队伍，并且对教师定期进行培训，帮助他们树立正确的培训观念，同时提高教学水平。另外，还可以聘请企业中的技术人员对学员进行培训，这样能够扩充师资队伍，同时教师可以学习和借鉴企业技术人员的方法，不断调整培训内容和模式。

(二)科学合理设计课程目标

在短期培训中，课程目标的设计是最关键的环节，目标设计的是否科学合理直接关系着培训的最终的效果。为了提高短期培训学员的综合素质，必须要依据学员的具体情况，设置合理的课程目标。并且在目标设计过程中，需要优先考虑社会需求，明确项目的社会价值在短期培训的作用，进而使其培训与国家需求相适应，对短期培训学员基本素养的提高具有重要意义。另外，还需要对短期培训学员所在组织的需求进行分析，也就是指其所在单位对本次培训学员的期望，满足这一需求，是其基本技能掌握的基础，也有利于满足学员的实际需求，为其综合素质与综合的能力的提高创造了良好的环境。教师在制定教学目标之后，需要适当丰富教学的内容，并且创造逼真的教学环境，与企业生产保持高度一致，这样可以更好地培养学生的自我管理能力。另外，在短期培训的过程中，需要让学员感受到紧迫感，避免学员产生松懈的心理，而且需要让学员全身心地投入到培训中，提高学生的耐力和韧性，并且让学生通过短期培训实现质的飞跃。

(三)采用游戏教学形式，激发短期培训学员的兴趣

兴趣是最好的教师，要想提升短期培训的效果与质量，必须要注重短期培训学员兴趣的激发。其中最主要是采用学员喜欢的培训方式。这就需要教师对传统培训方式进行突破与创新。在众多培训方式中，游戏教学是最能活跃课堂的形式，有利于引起短期培训学员的兴趣，可以让他们感到新鲜有趣，培训的内容也变得不那么枯燥。在这样的状态下，学员更愿意参加培训项目，积极主动参与到培训中，这样不仅有利于培养学员对专业的热爱之情，还能够让学生在快乐的环境下增强本领[2]。例如，教师可以通过有效教学形式对学员进行引导和鼓励，营造活跃的课堂氛围，帮助他们克服心理障碍，因为一些学员性格内向，并且常常受到歧视，教师在进行培训时，需要考虑到他们的感受，并且尽量以小组为单位，展开培训活动，这样能够增强了短期培训学员之间的互动与交流，提高其语言表达能力和与人交往能力。与此同时，也进一步增强了学员合作意识，不管是对当前的学习还是以后的生活都有一定的促进作用。并且在社会竞争日益激烈的今天，培养学生竞争意识也是十分重要的，如可以采用比赛的形式进行练习，在这种紧张而又激烈的环境中，更有利于激发学员的潜能，并且是培养短期培训学员竞争意识最重要的途径之一。

针对短期训练而言，因为其具有一定的特殊性，所以游戏教学方式是比较占优势的，既能引起短期培训学员的兴趣，又能够使其在最短的时间内掌握更多的相关知识与技能，有利于在整体上提高学员的综合素质，使其终身受益。

(四)对思想道德和心理素质的培养加以重视

心理素质与思想道德水平是短期培训学员最应该具备的素质之一，并且心理素质还是健康重要组成部分，是提高学员综合素质的基础与前提。所以在短期培训过程中，教师不仅要教会短期培训学员相关技能，而且还要提升对其思想道德和心理素质培养的重视度，这样才能促使学员在逆境中对自我情绪进行有效的调节，保持良好的心态，有利于促使短期培训学员身心健康发展。并在当前变化多端的社会环境下，只有拥有较强的心理素质，才能更好的迎接各种挑战。而思想道德素质是素质教育的重要导向，在提高短期培训学员综合素质方面发挥着重要作用。为了有效实现这一目标，培训教师必须对学员的真正需求进行充分考虑，并且使其培训形式灵活多样，进一步丰富教学内容，使其学习新的知识，进而使其有新收获，对其综合素质与综合能力的提高具有一定的促进作用[3]。例如，在实际培训中，为了进一步增强学生荣誉感，培养他们爱岗敬业的精神，教师可以为短期培训学员播放我国汽车产业的相关片段，激发其热情。

三、结论

总而言之，短期培训具有一定的特殊性，为了有效提高短期培训学员的综合素质，不仅要树立正确的培训观念，对思想道德和心理素质的培养加以重视，而且还要科学合理设计课程目标，采用游戏教学形式，激发短期培训学员的兴趣，进而营造良好的培训氛围，从而优化培训效果。