自媒体背景下大学思政教育革新探索

赵 宁

(大连理工大学城市学院外国语学院，辽宁 大连 116600)

自媒体又称为“个人媒体”，自媒体发展如此迅猛的原因，取决于自媒体本身具有多样化、普泛化以及平民化的特点，自媒体打破了传统的信息传播者与接受者之间的关系。目前自媒体的平台包括微博、微信、博客、抖音等，人们在这些平台分享生活乐趣，传播相关信息。大学思政教育一直以来都是高校重视的工作，但是学生的接受效果并不理想，将自媒体融入到高校思想政治教育工作中，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面也可以完善思想政治教育工作的育人途径。

一、自媒体和大学思政教育工作的现状分析

大学生未来将是国家的中坚力量，但他们也存在思想单纯，缺乏必要的社会经验，不能透过现象看到事物本质的问题，需要教师进行及时的引导，以帮助他们树立正确的价值观。自媒体是时代发展的产物，自媒体中，越来越多的声音出现在大众的视野中，削弱了教师们的语言力量，给教育工作带来了很大的挑战，这就要求高校思政教育工作者必须调整思路，在对学生进行思政教育的同时，真正发挥自己的影响力，引导学生学会如何正确的看待事物的本质。

自媒体平台传播速度快，传播的范围广，包含了海量信息，学生通过自媒体，获取的信息更加复杂、多样，如果不能及时的提取正确的、积极的信息，很容易造成不良后果[1]。然而，高校思想政治教育工作者也可以利用自媒体平台解决这一问题，以自媒体为载体，利用其快速传播与时时传播的特征，在学生遇到困惑时，为他们答疑解惑，借助自媒体平台，指导学生建立完善的认知体系，提高他们的思想觉悟。

二、自媒体背景下大学思政教育革新探索

自媒体背景下大学生思政教育改革有了进一步的突破，顺应自媒体发展趋势，改变传统的思政教育理念迫在眉睫。在自媒体背景下，信息具有共享的特点，多样化的交流模式，师生之间的良好沟通是确保学生能够掌握更多的知识，促进其身发展的前提。因此，在自媒体背景下，大学思想政治教育工作开展过程中更要以学生为教育的主体、教育的中心，教师起引导作用，师生之间的位置发生相应的转变，但不代表学生可以不尊重教师，两者之间的关系应该是相互尊重、相互理解，共同进步、共同成长[2]。

在高校思政教学方面，应打破传统的课堂教育模式，充分的运用各类自媒体的平台，对大学生进行思想政治教育，传统课堂授课模式与自媒体渗透模式相结合，实现多样化的教学，提高教师教学的质量。思想政治教育渗透到自媒体平台中，有助于扩大思政教育的影响力，使得学生在潜移默化的过程中受到正确的引导。大学生思政教育是以高校为单位，高校可以在自媒体平台建立官方账号，比如微信公众号、微博、抖音、知乎等，通过这些大学生喜爱的平台进行思想政治教育，利用少量的时间帮助学生了解时事政治，使得学生不仅接受到课本上的知识更能及时了解相关的政策信息。辅导员或教师建立工作账号，通过这些自媒体平台发布一些信息，学生不仅可以利用上课时间学习，更可以利用课下时间复习、巩固，建立自己的思考体系，还可采取与学生互动的形式传播思想政治教育的思想和内容，拉进与学生之间的关系，帮助学生树立正确的思想政治观念。

加强思政师资队伍的建设，扩充思政教师团队，将思政教师、心理咨询师、辅导员等相关教育人员有效整合，力争将思想政治教育理念融入到学生日常管理工作中，让学生们切实的感受到政治并不是远离我们的日常生活的。

加强高校在思想政治教育工作方面的宣传力度，将传统教学和新媒体教学相结合，双管齐下，确保思政教育的渗透力和影响力大幅度的提升。高校要完善互联网法律制度和监管制度，学校要时刻关注学生自媒体平台上的言论，建立健全的思想政治教育监督体系，规范学生的言行举止，促进网络道德教育，减少网络语言暴力，规范网络语言环境[3]学校开展教育工作过程中，要学习运用现代信息技术，增强课堂的趣味性和活动性，将枯燥的理论知识用生动的形象展示给学生，便于学生更好的理解和掌握。

三、结束语

综上所述，自媒体的发展对大学思政教育工作的开展有利有弊，学生发出声音的平台越来越多，接受信息的平台也越来越多，海量的信息填鸭式的塞进学生的大脑，如果青年学生们不能正确的提取信息，敏锐的发觉事物的本质，就容易受到不良思想的侵害。因此，高校思政教育工作压力增大，需要对自媒体背景下的思想政治教育工作的开展进行更加深入的研究。