练好“四力”让案例宣传报道更出彩

李燕

（湖南省郴州市嘉禾县广播电视台，湖南 郴州 424500）

在党员干部廉政教育中，现实发生的违纪违法案例的警示教育重要性不言而喻。当下，越来越多的纪检监察部门深切地体会到纪检监察工作的案例宣传报道水平如何，从一定程度上反映了纪检监察部门应对时势变化、回应民意需求和引导社会舆情的能力。笔者从事纪检监察新闻宣传近两年，对于如何做好案例宣传报道进行过一定的思考，笔者以为可以通过练好脚力、眼力、脑力、笔力“四力”来着手。

一、增强脚力，实践求真

新闻贵在真实。案例的宣传报道尤为如此，容不得半点掺假、一丝偏颇。因此，我们不能坐在办公室内翻翻案卷、看看审理报告便闭门造车，而应让自己的脚跑动起来，去还原案情真相，使案例宣传报道既见树木、又见森林。一是要走进办案点。通过与办案人员的交流，挖掘他们是如何一步步瓦解涉案人员的心里防线、攻破案件的难点疑点所在，因为这些鲜活的素材从厚厚的案卷中是无从得知的，只有通过深入采访方可获悉；二是要走进审理室。每一个案件执纪审查结束，最终都会归集到案件审理室，他们对案件的最终定性，对党纪条规的适用最为熟悉，因此对于案例宣传报道的选词用句一定得请他们审核把关，做到字斟句酌，不说门外话；三是要走近涉案人员。涉案人员是整个案例宣传报道的“主角”，也是写好案例宣传报道的关键所在。因此我们要走近他们，认真倾听他们对自己违纪违法行为的心灵忏悔，了解他们走出违纪违法行为第一步的真实动因，只有掌握他们的心理变化，才能深入剖析其思想转折滑坡的症结，这样写出来的案例宣传报道才更加有血有肉；四是要走近基层群众。基层是最好的课堂，群众是最好的老师。更何况许多案件与广大人民群众密切相关，因此他们最具发言权。我们应始终坚持“三贴近”原则，听听群众对违纪违法行为的看法、对案件查办的意见反馈，汲取群众的智慧，让案例宣传报道更为丰满实在、多维立体。

二、练好眼力，慧眼识“珠”

就拿一个县级纪委监委来说，每年至少都会查办几百桩案子。如何从数以百计的案例中一眼识别最具新闻报道价值且有警示教育意义的案例呢？这便要求新闻宣传工作者要练就一副好眼力，做到目光如炬，方可慧眼识“珠”。一是要紧盯有时效性的案例。但凡新闻宣传报道，都讲求一个时效性，“新闻”变成“旧闻”其报道的价值将会大打折扣，所以从新查办的、新审结的案件入手这是案例宣传报道工作的不二法门；二是要紧盯政治性强的案例。即要做到眼中有政治，不仅思想上同心、目标上同向，行动上更要同步。如当下纪检监察的中心工作是整治“提篮子”、“打伞破网”、破除“形式主义官僚主义”以及查处利用领导干部名义“打牌子”办事等等，那么我们在挑选案例进行宣传报道时便可围绕这些方面展开；三是要紧盯有影响力的案例。比如发生在一些职能部门“一把手”或者负责人身上的违纪违法案件，势必会对其职权所行使的领域带来一定的影响力，那么围绕这种案例写出来的新闻报道其警示教育也将会更大；四是要紧盯有代表性的案例。在纪检监察部门查办的案件中，许多违纪违法性质都大同小异，具有现实普遍性，只是涉案人员、地点以及处理结果等不同而已。那么我们便可从众多类似的案例中挑选一至两个最具代表性的案例去进行深入挖掘、突出报道；五是要紧盯新颖性的案例。现在的受众广闻博见，司空见惯的案例对他们而言已然失去吸引力，因此对于那些特殊领域、特殊人群中所发生的特别案例，我们可着重进行报道，这样可以吸引受众眼球，提高宣传效应。

三、开动脑力，拨云见日

案例宣传报道由此及彼、由表及里，既是一个去粗取精、去伪存真的过程，更是一个讲政治的过程，因此在这个过程中我们一定要有独立思考，多动脑子，想出真知灼见。一是要往细处想。许多案件初呈现在我们眼前的大多是面上的、泛泛的，要想撰写好一篇案例宣传报道，那么一定要往点上靠，往细节处去着手，这里的“细节”可以是一处心理活动的描写，可以是一个表情的变换，也可以是一句语言的表述，只有注意到这些，那我们的案例宣传报道才能写活；二是要往长远想。案例宣传报道的意义在于以案明纪、以案说法、以案促改。因此做这类宣传报道一定要注意其警示教育意义，不能单纯就案例报道案例，而要让受众在看了或听了你的报道后心灵会有触动，人生受到启迪，能帮助广大党员干部筑牢思想上的“防腐墙”，增强政治上的“免疫力”，这样的案例宣传报道才称得上成功之作；三是要往深处想。一篇案例宣传报道除了真实地反映一个案件，还要通过报道体现作者的思想，展示作者的风格，这往往是你的报道区别于他人的关键所在，作品才会有“筋”有“骨”。因此在报道时一定要对案例事实进行提炼、剖析, 往深处开掘，做到一针见血，不能满足于一知半解、似是而非。

四、夯实笔力，手到“擒”来

眼力、脚力、脑力，最后都得通过笔力来体现。笔，是新闻宣传工作者手中的一杆枪，笔墨落在哪，都是有讲究的，需要我们在平日里通过不断锤炼笔力来灵活适用。一是要勤写。正所谓“熟能生巧”，平时里要勤加练习，经常总结提高，才能练就一支过硬的“笔杆子”；二是要敢写。毕竟案例宣传报道可定性为“负面报道”，有的新闻宣传工作者多抱有“不想得罪人”的想法，不愿去触及此类报道，偶有进行，也多数不痛不痒，起不到真正的警示教育作用；三是要学写。前人优秀的案例宣传报道是我们学习练写的范本。学写不是简单的套写、篡改，而是需要我们用心去揣摩、去思量，通过学习他们写作的手法、报道的技巧，实现借他山之石，逐已身之玉，才会在今后的案例宣传报道工作中做到游刃有余。