浅谈农村小学英语教学的困难及解决方法

尚永梅

（贵州省金沙县平坝镇箐门小学，贵州 毕节 551700）

近年来，随着我国社会经济的不断快速发展，教育领域的改革创新之路变得轰轰烈烈、如火如荼，城市的教育发展更是变得十分迅猛、引人注目，在教育改革和时代发展的背景之下，城市教育与农村教育之间的差距变得越来越巨大，原先存在的鸿沟不但没有得到有效解决，相反变得越来越巨大。其中，小学英语教学中出现的问题十分普遍，如何有效解决农村小学英语教学中的各种困难成为了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。

一、农村小学英语教学中存在的困难

纵观现如今小学农村英语教学现状，存在的问题十分众多且普遍，这些问题长时间得不到有效解决的话，对于整个小学农村教育的影响都是十分巨大的，其主要表现在以下几个方面。第一，学习基础弱，一直缺乏英语学习的经历。与城市学生相比，农村小学生接触英语的时间和机会比较稀少，对于英语的陌生感由来已久。试想一下，由于缺乏英语学习的土壤，英语基础十分薄弱，他们一般情况下要到了小学三年级才能真正正式开始接触英语，在这样的教育背景之下，小学农村英语的开展效果自然是不容乐观。

第二，农村学生对于英语有着无可名状畏惧感。由于接触英语的时间较短，对英语的畏惧感一直存在着，在他们的印象中，英语是一门十分困难的功课，学习的过程中存在着诸多的障碍。由于一开始学习过程中的“先入为主”，他们对于英语学习毫无好感，更有甚者甚至抱有严重的抵触情绪。试想一下，在这样一种心理背景之下，教师后续教学活动的开展会变得多么的无力和苍白。

第三，家长对于英语学习完全不重视。由于这样或者是那样的原因限制，农村家长的文化素质和知识面与城市家长存在着较大的差距。由于家长自身素质的限制，他们片面的认为只要学好数理化即可，对于英语学习则显得完全的不重视甚至用不屑一顾来形容也不为过。由于家长的影响和限制，不少的农村小学生对于英语学习也不甚重视，在课堂上心不在焉，最终的学习收获也是少之又少，整个学习过程毫无心得。

二、改善农村小学英语教学的策略分析

（一）帮助学生树立正确的学习理念，打好学习英语的基础

没有学习经验且学习基础较弱是农村小学生的弱点，但是这个弱点如果教师善于利用的话，那么最终的结果也可能发生完全的反转。没有学习经验的农村学生就像“一张白纸”，只要教师教学理念正确，教学手段先进的话，那么最终取得的教学效果势必会变得出人意料、出其不意。在小学低年级阶段，教师帮助学生树立正确的学习理念，养成良好的学习习惯是首要任务，学习基础一旦打牢固，就算是现如今成绩不能得到短时间的改变，但是后面的学习效果自然也不会显得差强人意。同时，农村小学英语教师还应该帮助学生树立牢固的学习信心，不要对英语这么功课存在着莫名的畏惧感。英语学习虽然具有一定的难度，但是只要学习方法正确，学习习惯良好，攻克英语学习“这座大山”不再是一件“可望而不可即”的难事。

（二）改变家长固有的传统观念

对于小学生来说，正处于十分缺乏约束力的年龄阶段。此时的他们除了需要教师的教学之外，家长的配合也显得至关重要。农村小学生家长应该改变传统的固有观念，重视英语学习，在家庭教育中渗透英语学习十分重要的基本理念。有了教师和家长的共同配合之后，学生原先对于英语学习的倦怠感能够一扫而空，英语学习逐渐呈现出耳目一新的全新局面。

（三）运用灵活多变的教学方法改善英语学习现状

根据笔者的调查，不少的农村小学生之所有对英语学习一直提不起兴趣，还有一部分重要原因就是因为教师实施的教学方法十分的单一乏味，提不起学生的兴趣。鉴于此，农村英语教师应该在教学活动中采取形式多样，丰富多彩的教学方法或者是教学活动，让学生在寓教于乐的氛围中快乐学习，在潜移默化之下充分感受英语学习的乐趣和快乐所在。同时，在开展英语教学活动的过程中，教师还可以将课堂教学与课外活动相互结合起来，通过课堂教学为主，课外活动为辅的方式全面提升英语教学的效果和农村小学生英语学习的整体成效。

（四）帮助学生养成正确的英语学习习惯

正所谓“千里之行始于足下”，对于农村小学生的英语学习亦是如此。良好的学习习惯是成功学习的基础，针对于农村小学生英语学习后劲不足的问题，从学习基础做起，从学习习惯做起十分关键。在教学伊始阶段，教师切勿急于求成，一点一滴的帮助学生养成良好的习惯是重中之重，良好的学习习惯一旦养成，后面英语学习自然呈现出“一两拨千斤”的效果。同时，在这个过程中，教师切勿急于求成或者是好高骛远，学习习惯的养成在短时间内似乎不能给学生的学习带来突破性的进展，但是正所谓“滴水穿石”，一旦好的英语学习习惯养成了，后面所有的教学活动和学习活动都将变得十分轻松愉悦。

结束语：

通过上文的分析可知，解决农村小学英语教学的困难，全面提升教学效果是一件任重而道远的系统工作。每一个农村小学英语教师应该立足现实和基础，从农村小学生的实际需求出发，从学校自身的实际情况出发，开展具有针对性的教学活动，通过教师和学生的共同努力，让农村小学英语教学呈现出与众不同的全新局面。