如何欣赏音乐提高鉴赏力

赵方玉

（驻马店技师学院，河南 驻马店 463000）

音乐鉴赏是了解、感悟、评价、鉴赏音乐的活动，也是提升人们审美能力的重要方式。作品鉴赏不仅是了解相关知识，也是听觉的艺术。培养学生的音乐鉴赏能力，增强文化素质有巨大的作用。

一、提高音乐鉴赏能力的重要性

（1）音乐对学生的影响作用多种多样。用语言和图像描述音乐都是有局限性的，准确地说音乐可以让人从身心上得到愉悦，陶冶情操。因此，选择适宜的音乐很关键，音乐可以调节人的行为，影响人的性格，减轻精神压力，改变环境氛围等。（2）培养学生的创造力。在学习不同音乐的同时，学生在对音乐的鉴赏、欣赏过程，其实就是让学生在听音乐的时候不断地去想，不断地通过聆听来发掘音乐内在的情感，音乐对于提高学生的创造性思维能力有着很大的优势。（3）提高学生的审美能力。音乐其实是音乐家们寄托情感的表达方式，所以音乐的本身也存在着一种无形的感染力，很大程度是体现音乐家的心情和志向。音乐的世界仅有通俗音乐是不够的，音乐超越了简单的感官愉悦，触发心灵深处的感动与全身心的震撼。只有靠多听、专心的听来培养乐感，审美水平才会提升。

二、欣赏作品培养音乐鉴赏力的途径

（一）注重听的过程

“音乐是一种艺术，音乐的‘美’主要是通过声音表达出来的”。通过听曲能够更好地培养对音乐的理解能力与鉴赏音乐的能力。在听曲中，应该学会理解作品中作曲家及表演者想表现出的意图与情景，并分析绚丽的走向。应该注意乐曲的节拍、节奏、旋律、弹奏的力度等等，以此来理解曲所想表达的意图。听作品的也应该听演奏者弹奏的不同变化。通过听各种音乐体会音乐带来的魅力，从平静到高潮，体会其中的演绎手法。引发内心对音乐的理解力，培养音乐鉴赏力。

（二）与其他艺术表现形式相结合

每种艺术表现形式都有其各自的特点，将音乐与他们相结合能够使音乐作品更加饱满，让听者能够更好地理解音乐所表达的意境。在欣赏音乐的过程中，可以借鉴戏曲、故事、绘画艺术或不同的音乐器具都可以增加理解作品的能力，通过不同的艺术表现形式能够发挥听众的想象力、培养其艺术的灵感，在不同的艺术表现形式中使听众更好地理解作品的艺术变现力，培养音乐的鉴赏能力。

（三）对作品进行理解

培养音乐的鉴赏力是应该能够成功的欣赏一首音乐作品，对其作品的内容进行较完美的理解。首先，应该对作品进行了解，了解作曲者和演奏者想表现的情景与思想。一首作品往往体现了作曲者的心境与经历，演奏者通过将其曲子进行演绎时也会增加自己对其曲子的理解，所以在欣赏作品时应该对其作品有一定的了解。这种了解应该包括对其作曲家作曲时的时代背景、作曲家创作乐曲时经历以及作曲家本身的背景等等，从而更好地理解作品，更好地培养音乐鉴赏力。

三、我国欣赏作品的音乐鉴赏课的开展现状

音乐鉴赏课的目的是培养学生对音乐的审美能力、鉴赏与理解能力，所以其在教育领域中是不能缺少的。我国自从1996年起在全国各城市高校设置艺术欣赏课，音乐鉴赏课便发展成为美育教育的一部分，不同城市高校的音乐教师积极探索着音乐鉴赏课程的教学内容、教学方式。经过多年发展，音乐鉴赏课体现出素质教学逐步推进与深化的过程。高校音乐课程包括音乐鉴赏、演奏、演唱、创作等模块，并制定相关的学分制度。其中音乐鉴赏课程的目标是培养学生审美能力，对提升学生音乐理解能力、感知能力与鉴赏能力起到重要作用。其中音乐鉴赏部分会收集舒伯特、巴赫等音乐家的曲，每个作品后都蕴含着深厚的情感与独特的时代特征，有利于培养学生健康的世界观、价值观与人生观。尽管全国大部分高校开设音乐鉴赏课，并取得一定成绩，但依旧存在教学质量不理想、师资力量不足、教学设施不完善等问题，经济落后地区的问题更明显。自从我国实施改革开放政策后的教育发展中，音乐课始终没有受到应有的重视，在不完善教育体制的制约下，音乐课经常被数学、语言、外语等主要课程所替代。还有很多音乐教师对音乐艺术知识和乐器演奏技术的认知水平较弱。这样看来，不完善的教育状态难以满足学生学习探索艺术的好奇心。学校要全面调查、分析学生的爱好与兴趣，经常组织提高学生学习积极性的音乐活动，鼓励有音乐爱好的学生积极展示特长，既能增强学生心理素质、也能引领其他学生认知与领悟音乐之美，对音乐产生兴趣。

四、积累音乐素材的注意事项

（1）通过背唱优秀作品的主题旋律来加深对音乐作品的印象。优秀音乐作品的主题旋律往往易于演唱，如《梁山伯与祝英台》《二泉映月》等作品的主题旋律，学生在聆听时就会不由自主地跟唱。学生在对这些主题旋律的反复聆听和背唱中即感受了音乐的旋律、节奏等要素的丰富表现力，又加深了对作品的理解，通过积累丰富的优秀音乐作品，从而提高音乐鉴赏能力。（2）对课堂内容的选择和编排要因地制宜。在教学过程中引导学生欣赏思想性、艺术性较高的音乐作品。对于提高学生全面的艺术修养和鉴赏能力非常重要，但是在具体贯彻这一教学目标时又要注意灵活性和实效性，只有结合当地的实际情况，在课堂内容的选择和编排上下工夫，才能起到事半功倍的效果。

结语

综上所述，培养鉴赏音乐的鉴赏力，是提高素质教育的重要方法，而在培养音乐鉴赏力上，通过欣赏作品是培养鉴赏力的较为重要的方法。欣赏作品的方法主要有注意听的能力的培养、与其他艺术表现形式相结合、对作品进行理解等方式。