如何做一名优秀的班主任

谢艳梅

（湖南省郴州市宜章县一六镇学校，湖南 郴州 423000）

自参加工作以来，我参加过很多次班主任培训，也经常参加一些班主任经验交流会。在此期间，一些教育专家和优秀班主任都会从班主任的工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释该如何做一个优秀的班主任。这使我从理论上感受到了在当今教育形势下做一名优秀的班主任尤为重要！我做班主任工作已有19个年头了，在工作中有时候感觉没有头绪，像一团乱麻，有时候又感觉事事得心应手。可见，班主任工作是没有任何非常成熟的经验可借鉴。每一届学生、每一个学生、学生的每一天都是不同的，所以说班主任工作只有在不断地摸索中前进。下面我总结一下自己做班主任所谓的经验，感觉以下几个方面的工作是需要亟待提高或做好的。

一、我认为一个班主任要有爱心。没有爱就没有教育，爱是教育的永恒话题，是教育最基本的情感。记得一次语文课上，同学们都正专心致志地听课，忽听教室后面有几个同学很嫌弃似的肆意离开自己的座位。我走过去一看，原来是我班一个同学吐了一地，只见其他学生们纷纷捂起了鼻子，同时一阵骚动，周围的学生有的嘲笑，有的起哄。我笑着问：“谁能帮他将脏物清扫一下。”同学们马上沉默了，甚至快速地从我的视线中消失。突然这位同学自己站了起来，清理污物，并且表现出尴尬的表情，甚至情不自禁地流下了眼泪，我心里完全明白她为什么这样。这时我拿起扫帚和灰斗跟她一块打扫，并同时指挥一些同学打水，涮拖布，倒垃圾等一些事，虽然有些同学不太情愿，但是碍于老师的面子还是去干了。教室里逐渐安静了下来，甚至有的同学拿出了纸巾递给他，还有的同学主动抢我手里的扫，虽然同学们这样做弥补了自己原先的行为，我还是在班会课上对同学们展开了教育。借着学生背三字经这个契机，我向学生讲解了“人之初，性本善"这句话的真正含义，告诉学生：一个有爱心的人才是合格的人，爱是做人的根本，也是其他素质的基础。

二、班主任要懂得赏识学生。赏识是教育的一种艺术，一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同。因此，赏识激励要有针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。

学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学习差，调皮捣蛋的并且还经常给老师出难题的学生，总是招人讨厌。这样的学生最需要赏识，所以我就在这些学生身上下功夫。

三、班主任需要严管更需慈教。教育的目的是要塑造人，我一贯认为管要严，教要慈。我在班主任工作上总结了四个字，供大家参考：

（一）“压”。即采用强压手段强行让学生静下来，也就是说该严厉的一定要严厉，绝不能心软，不能只做老好人，严厉制止课上交头接耳、传纸条、看课外书等现象。这样做的好处是让想学的同学能够安心听课，不受干扰；好动的同学会有所收敛；顺大流的同学顺认真听课的大流，创造必须遵守纪律、认真听课的大环境。特别是其他科目的老师，千万不能不把自己当回事，对学生的要求一定要到位，否则，班主任的努力只是白搭。

（二）“理”。即要跟学生讲道理。不仅仅要让孩子们因怕老师才遵守纪律，更重要的是让他们从思想深处认识到确实应该遵守纪律，应该自觉维护班级的良好环境。深刻认识到他们真的不再是孩子，真是应该静下心来好好的看看书了，真正明白“宁静致远”的道理。

（三）“激”。就是要激发他们的学习热情和斗志。“压”是治表，“理”是治本，而“激”是要求强。班主任平时要“刻意”发现学生的闪光点，最大限度地激发孩子们好胜不服输的精神，抓住一切机会对孩子们进行精神激励，让每个孩子都充满自信充满热情地投入到文化课的学习。一个充满自信极具上进心的群体本身就是最优秀群体。

（四）“亲”。我们常说“亲其师，信其道”。为了让学生“信其道”，就应该努力让学生“亲其师”。具体来说，就是班主任要抽出一定的时间来主动关爱学生，和孩子们谈心交朋友，如果你和相当多的孩子成了朋友，还用得着担心你的课堂教学效果吗？有的老师基本上都是只关注那些能成绩的学生，对于那些无望的学生基本上都是不管不问、歧视的粗暴管理。如果我们的老师能够真心关爱他们，对他们就是雪中送炭，将会很快赢得学生的心。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光”。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流茧，在广阔的夜空，都成为亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

没有完美的教育，但有着美丽的责任和使命。为了这份世界上最美丽、最神圣的事业，我们应该也必须努力去做一名优秀的班主任。