小学音乐创新教育漫谈

向萍

（新疆省阿拉尔市十二团中学，新疆 阿拉尔 843301）

一、教学观念要创新

传统的音乐教育，使众多学生由于无法跨越技能技巧的障碍而产生了对音乐的冷漠和厌倦，而我们现行学校音乐教育的目的是培养学生将来一辈子热爱音乐，享受音乐的能力，是培养具有审美能力和艺术修养的公民。其实让学生在音乐学习中体验快乐，享受美好，这才是我们音乐教育者应关注的焦点和努力的方向。那么，在音乐教学中，如何加强学生的创新能力？我们可以尝试一下音乐实践活动。

（一）培养创新能力

让学生成为知识的探索者，苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者、创造者，而在儿童精神世界中，这种需要更为强烈。”这段话语对我启发颇深，于是在教学中我注重引导学生参与到我们的教学过程中来，在教师的帮助引导下快乐地探索知识、创造知识。例如：在学习《欢乐颂》一课时，课前我让学生搜集了有关《欢乐颂》曲作者的有关资料及时代背景。学生们收集的内容丰富极了：有的同学从网上下载了曲作者贝多芬那光辉一生的情况介绍；有的在音乐近代史书中找到了贝多芬的作品介绍；有的同学还将电影《贝多芬》的光盘拿来，为大家播放，我热情洋溢地为同学们播放了电影《贝多芬》，并通过制作的简单网页对学生进行了教育，使学生对《欢乐颂》所蕴含的情感有了进一步的认识，为下一步深入学习奠基铺路。在引导学生积极参与、深入感悟的基础上我注重学生创造能力的培养，引导学生在音乐知识的海洋中尽情畅游。

（二）培养创新精神

让学生参与到音乐中去，这又是有别于传统的音乐教育的一个观念，它革除了“以教师为中心”的陈旧观念，打破了“教师系统传授”的教学格局。在教学中，用锣、鼓、钹等打击乐器，进行节奏训练与创编。这一方式可以调动学生学习的兴趣，培养创造性思维，达到很好的教学效果，学生参与的热情以及合奏的音响，会使我们深深感受到：真正体现素质教育的、真谛的音乐教育在与那种广泛的适应性，在与敞开自己的美丽胸怀去真诚地拥抱每一个孩子。

二、教学方法需创新

最需动脑筋的是教学方法的创新。这是每一位教师最直接的研究课题，是体现教学成效的重要因素。传统的教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动地接受而无需动脑，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究学生的“参与”、“创造”，要让学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字，当然音乐教学并不完全排斥音乐知识和技能的学习。这里的关键是运用什么样的方法，将知识技能巧妙地融入到学生感受体验美妙音乐的乐趣中。音乐教学中提倡“趣味化”教学。即根据学生的心理特点，调动一切有利因素，让学生积极参与到音乐教学活动中，从而达到培养和发展他们感受和表现音乐的能力。

小学生，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。要提高音乐课的教学质量，应根据儿童好动、好游戏的心理特点，把少儿的音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来，把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的游戏、舞蹈，使之形象化、具体化，让少儿通过自身的活动，把听、视、触等各种感觉活动和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来，从而把他们从座位的束缚中解放出来，让他们既动口、动手、动脚，也要动脑，蹦蹦跳跳地进入音乐世界，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能，培养思维能力，同时也受到美的熏陶。

（一）针对学生“好玩”的特点，增强趣味性教学

“好玩”是孩子的天性，抓住孩子这个特点，就能增强教学中的趣味性。比如学生喜欢猜谜，教师可以把一些较难的乐理知识，变成诗歌谜语，让学生念一念、猜一猜。我在教学生学习附点音符时，就编了一个谜语让学生来猜：“一个小不点，真是不起眼，音符后边站，时值加一半。”学生在猜谜语的同时也学会了知识。

（二）学生“好动”的特点，进行趣味性教学

由于年龄的原因，学生爱动，所以想让他们愉快地学习，就千万不要让他们做的太死板，可以利用增加“律动性”教学解决这个问题。课堂中时不时穿插一些律动，可以调节气氛，吸引他们的注意力，还能强化他们的音乐节奏感。比如在三年级的音乐欣赏课上，学生对于西方音乐感到陌生，且学习时感到有些吃力。为了激发他们的兴趣，我加入了打击乐器的伴奏。于是同学们的注意力就集中了，兴趣也提高了许多，不仅学会了旋律，还学会了基本节奏，并且可以一边拍打一边演唱，更好地理解了音乐。

三、教学内容要创新

引导学生体验音乐的情感，表述感情是人的能动反映，情感为歌的生命之魂，情感能赋予歌曲生命和活力。在教学中我同时注重了对学生进行情感教育，启发学生在教师的引导下感悟歌曲、乐曲的所渗透其中情感。例如：在教授《国旗国旗真美丽》一课时，课上，我首先用生动的语言与设问开启学生的情感闸门，引导学生参与到教学中来。师：“国旗代表了什么？为什么每个人都要会唱国歌？每当国歌的乐曲响起，你站在迎风飘动的国旗下时，你内心有一种怎样的感觉？”

总之，随着时代不断发展，学生要学的知识会越来越多，作为一名音乐教师我将尽我最大的努力不断创新教学方法，使学生有兴趣走进这美妙的音乐世界，使学生参与到课堂教学中来，与学生共同探索、共同创新。努力为学生营造一个愉悦的学习氛围，培养学生的学习兴趣，把学生培养成为善于创造、勇于创新的开拓型人才。