提高高中信息技术教学时效性的对策研究

余滔

（贵州省锦屏中学，贵州 黔东南 556700）

目前的社会当中互联网信息技术已经十分普及，对于学生们来说信息技术教学的有效开展，能够让学生们和社会接轨，在离开学校之后更加迅速的适应社会，尤其是对于高中生们来说，大部分的高中都需要进入到大学校园学习，在进入大学之后能否掌握充分的信息技术水平对于学生们来说也拥有十分重要的意义。高中信息技术教师应该在开展教学阶段，引导学生们学会如何进行信息技术的实践应用，给学生们带来更加具有实际意义的信息技术水平提高。

一、高中信息技术教学中存在的问题

（一）过于关注教学形式，对内容重视程度不足

信息技术教学在目前的高中教学阶段，是非常重要的一门教学科目，而且不光光是在各个高中成为重要的教学科目，在很多高校也在不断的开设信息技术相关专业，来让学生们能够选择进一步提高自身的信息技术水平，这就说明在当代社会信息技术水平已经逐渐一种十分重要的能力，学生一定要努力提高自身的信息技术水平才能够成为一个高素质人才，从而满足社会对于人才的多元化需求，跟上时代变化，适应社会发展[1]。但是在目前的很多高中，都是从外表看起来响应国家号召开展信息技术课程，并聘用一些尖端的教师人才，实际上在校园当中信息技术教学的实际情况却根本没有落实到具体的学生们群体中，很多学生们虽然都知道有信息技术这一门课，但是却很少上甚至从未上过，这是因为高中阶段的学生们正在面临高考的压力，很多学校为了提高学生们的高考成绩，一味的进行基础知识灌输，这就导致学生们也不去关注提高自身的信息技术水平，每天都为了提高自身的高考分数而进行信息技术学习。

（二）地区之间存在明显差距，教学配备不均

我国的幅员辽阔，再这样的社会地理背景中，每一个不同地区都有着属于自己地区不同的个人习惯和规矩，再这样的条件制约之下，也导致信息技术教学的开展存在的一定的问题。这种差异最为常见的就是地区之间存在的经济水平差异，经济水平较高的地区对于信息技术教学的重视程度则会更高，并且各种教学设施的配备也十分完善，学生们可以在信息技术课堂教学开展阶段，得到各种自己缩需要的学习资源，学习起来也更加的迅速。而一些地区的经济发展水平则十分一般，在这样的地区当中，教学设施通常情况下也十分一般，如果学生们在这样的文化中学习，不仅仅无法获得自身信息技术掌握水平的有效提升，有时候还会导致自己丧失信息技术学习兴趣。

（三）教师整体素质存在问题导致实践教学无法有效开展

信息技术教学开展阶段，虽然说信息技术教学十分重要，但是毕竟不是传统的文化类科目，所以说很多的高中学校，在进行信息技术教学的时候，教师们的专业水平都存在一定的不足，在经过短期培训之后就迅速的进入到自己的工作岗位上，这就导致信息技术教学的专业性存在一定的不足，教师在进行教学阶段，只能够不断的从教材出发，来进行死板的信息技术教学，这就导致学生们对于信息技术相关知识的理解十分死板，课堂教学质量存在十分明显的不足[2]。而且教师们的专业素质不足也会导致教师没有充分的教学经验支撑信息技术教学的有效开展，无法带领学生们进行更加合理的教学实践，很多学生们甚至直接将信息技术教学课堂当成是娱乐课堂，完全不注重信息技术教学内容，只是聊天或者游戏。

二、如何提高信息技术教学时效性

（一）通过趣味性教学提高学生学习兴趣

在目前的高中信息技术教学开展阶段，大部分学生们主要目标都是为了能够在高考中拿到更高的分数，所以在开展高中信息技术教学阶段，学校根本无法做到增长信息技术教学的时长，所以教师在开展信息技术教学阶段，可以转换资深的教学思维，关注于培养学生们的信息技术学习兴趣，让学生们在学习兴趣的支撑之下，去进行积极主动的信息技术学习，变相延长学生们的信息技术学习时间，而且学生们在学习兴趣的支撑之下进行的信息技术学习，是十分有效的实践性学习，而不是单纯的理论知识学习[3]。首先教师在开展教学阶段，可以创设一个更加有趣的课堂教学情境，让学生们的学习热情得到充分激发，比如教师可以使用应用联系教学法，来帮助学生们构建一个更加完整的互联网知识体系，让学生们更加直观的认识互联网相关知识，消除学生们在学习阶段的陌生感。此外教师也可以引导学生们成立学习兴趣小组，让同样感兴趣的学生们聚集在一起进行共同研究，给学生们的信息技术能力带来更加充分的提高。

（二）强化文本作用合理应用教材

现代化的教育理念中，生本思想是指导性教学思想，所以高中教师在开展信息技术教学阶段，也应该从这一思想出发开展信息技术教学。首先教师应该对信息技术有一个更加充分的了解，掌握学生们在接受系统的信息技术教学之前自身的信息技术水平，从学生们的水平出发进行教学内容的设置，满足学生们的具体需求。此外教师也可以帮助学生们解决更多的教学问题，来帮助学生建立更加充分的学习自信，尽量维持学生们保持在同一学习水平线上[4]。

结束语：

结合以上的内容我们可以看出，教师在开展信息技术教学阶段，应该认识到信息技术教学中存在的各种问题，通过不同的教学策略解决这些教学问题，提高信息技术教学水平，给学生们的信息技术发展打下更加坚固的基础。