新课改背景下如何提高高中数学课堂教学有效性

张平

（四川省苍溪县实验中学校，四川 广元 628400）

科技和时代的进步给教育事业提供了许多的便利，而新课改也是为了能够让学生们能够更加适应社会而提出，因此提高高中数学课堂效率势在必行。但是如何具体来实施教学方法仍然是一个问题，高中数学在所有科目当中占据的分值大，而难度也是相对于其他两大主科来说较难的，因此想要让学生在数学考试当中取得优异的成绩，那么就不得不对高中数学课堂进行改革，让学生能够更好地发挥自己的潜能，以获得高效率的数学学习。

一、培养学生在数学学习中的良好学习习惯

学生在数学学习当中，不仅需要在课堂上认真听讲，而且更是需要在课后时养成一些良好的学习习惯，学习习惯的作用甚至有时远远大于课堂认真听讲。而要培养学生哪些学习习惯呢？

首先，要培养学生课前预习的学习习惯。想要学好一个科目，那么就必须要去了解自己的薄弱点在哪里，然后对其进行攻克。例如在学习高中第一章节的知识内容时，“集合”一个在初中时期从未听到过的词，如果学生不进行提前预习，那么当学生在课堂上进行学习时就会产生极大的畏难心理，在进行后期学习时也容易动力不足。因此，老师在开始上第一堂课之前就要要求学生们去课前预习，并对自己存在问题的地方做好标记，这对于长期的数学学习来说很重要。

其次，还需要培养学生们课后总结的习惯。在完成了一章节知识的内容学习后，需要对自己掌握到的知识进行一个详细的总结，即需要写出自己在学习的过程中遇到了哪些问题，而这些问题又是怎样解决的，自己在这些学习过程中获得了哪些重要的经验等等。

最后，还需要让学生们养成定期复习的习惯。记忆是有其一定的遗忘规律的，如果不定期对其进行回忆，那么大脑就会对其进行清除，学习过的知识也会变为旧知识，再次对学习过的知识进行学习又会浪费很多时间，因此养成定期复习的习惯很重要。如果老师能够将预习、总结、复习这三者进行严格把控，学生们的数学课堂学习将显有成效，且在之后的数学课堂上，课堂氛围、学生的学习激情等都能得到大幅提升。

二、充分利用网络资源

随着网络技术的不断提高和科技设备的不断更新，让学生们在网上进行学习成为了现实。对于高中生来说，大多数时候都是待在学校，想要进行网上学习很难，因此想要改变这种现状就必须要依赖于老师的帮助。而对于老师来说给学生们提供网上学习，不仅有助于学生们的数学学习，而且还能够大大降低自己的教学负担，但是如何将其利用好仍然是一个问题。在数学教学当中有很多的数学知识小点，虽然有时已经给学生讲解清楚，学生们也成功地将其理解清楚了，但是由于数学考查的方式多种多样，因此学生们在做题时又会反映出没有将其掌握牢固的情况。因此为了解决这个问题，老师可以充分地将网络上的资源进行利用，例如需要对某个知识点进行讲解，老师可以借用网络上的资源，让学生们在自习课时完成自学，然后当学生们完成基础知识的学习后，老师再给学生们规定一定的作业，学生们将作业完成后，老师则负责给学生们专门讲解作业，让学生们能够充分将作业内容进行整理内化。学生们在将作业上的内容消化完毕后，学生们的数学知识、技能、做题技巧等都能得到不同程度的提升，而再进行定期的总结复习，数学课堂教学的有效性也将越来越高。

三、激发学生在数学学习中的数学思维

对学生们数学思维的培养也是提高数学课堂教学有效性的关键步骤，当学生们具备举一反三的快速思维时，老师的教学节奏可以更快，学生们学习到的知识也能够得到增多，因此激发学生的数学思维十分必要。首先，想要激发学生的数学思维，那么就需要让学生见过很多种解题的方式；其次，再让学生们主动去尝试使用此种方式进行解题；最后，再不断地对学生的解题思维进行巩固与更新。例如老师可以给学生准备一本习题集，而学生则需要按照老师的要求每天做一道，老师则每天负责讲一道习题。为了让学生们能够成功地将解题方式进行掌握，老师可以将解题过程拍成微视频，然后上传到班级群供学生们课后时进行学习。通过长期的思维训练，学生们的思维模式能够得到很大的改善，不仅能够更快速地跟上老师的教学节奏，而且也能够更好地完成预习等学习步骤。

四、组织学生进行课堂合作学习

在数学学习的过程中，一个人的学习力量是有限的，而如果能够将全班同学分为若干个小团体，要求学生进行合作式学习，课堂教学效果将会产生巨大的变化。因此，为了能够让学生在课堂上进行合作学习，老师需要在备课时准备好能够帮助学生进行合作学习的资料，另外为了能够让合作式学习更好的进行，老师还需要针对性地给学生制定一些规则，保证他们能够在课堂上心无旁骛的学习。首先给学生们合作学习准备的资料要区别于普通教学资料，即必须要满足学生们能够相互讨论的条件；其次制定的规则要合理，以免激起学生的反抗心理；最后在学生们进行合作学习时，老师要适当地给予学生帮助和鼓励，让合作学习课堂能够有更活跃的学习氛围。

五、对学生进行定期评价与建议

为了让学生们更好地配合老师完成数学学习、提高课堂效率，老师需要定期对学生们作出评价与建议，以让学生们都能够摆正学习数学的态度，在之后的数学学习过程中能够更好地配合老师完成数学学习。例如在完成一节课的讲解后，老师可以直接对这堂课进行评价，指出哪一些学生存在着小动作现象，以及哪些地方学生们没有配合好等，当学生们听到自己被点名批评后，在之后的数学学习中就能够心有余悸，而对于其他学生来说也起着杀鸡儆猴的作用。另外，给学生们提一些有效的数学学习方法也是提高数学课堂效率的方式之一。

在新课改背景下提高高中数学课堂效率的方法还有很多种，尽管方法很多，但是只有对学生起关键作用的方法才是最有效的，因此老师必须要抓住关键的几个教学方法，并将它们进行灵活使用，只有这样新课改之下的高中数学课堂才能有更好的发展与进步。另外，需要老师们注意的还有要时常探讨交流，相互分享自己的教学经验，以让学生们能够有更多的学习体验，然后在这若干的学习体验中找到自己最舒适的学习方式，以更好地完成数学学习。