浅谈体育舞蹈在小学体育中的重要性

武国辉

（河北省石家庄市藁城区梅花镇中心小学，河北 石家庄 052160）

一、体育舞蹈在小学开展的现状

目前体育舞蹈在中国小学的开展状况属于初级阶段，首先区域分布很不均衡，北京上海等一线城市在校园开设体育舞蹈课程多以活动课、兴趣课、体育课程内的单项选修为主要形式，而除此以外的二线三线城市的小学则没有涉及到体育舞蹈课程，有些地方甚至几乎没有听说过体育舞蹈课程。即使在一线城市，体育舞蹈在小学开展仍然存在许多问题，比如基础设施的欠缺，许多学校并没有专门的场地，基本的木地板铺设的地面都没有得到满足。另外是师资力量的欠缺，在北京小学校，很多教师没有通过严格的教师考核就参与到体育舞蹈的教学，很容易出现专业技术有保障，而基础理论知识和授课经验知识欠缺的现象。最后，训练时间少而导致教学内容单一，由于在小学体育舞蹈课不是作为主要的课程开设，因此，次数少时间短任务重导致大部分教师更愿意选择入门较容易单一舞种进行基础教学，摩登舞的训练更是凤毛麟角，没有使学生和家长真正体会到体育舞蹈特有的艺术魅力。体育舞蹈不仅能强身健体，更能够促进学生审美意识、心理健康、交往交际能力的发展。学校应改变传统的体育教育模式，把体育舞蹈作为新的教学内容，加快加强其发展。

二、体育舞蹈在小学开展的重要性

（一）开设体育舞蹈课程对于小学生的重要性

体育舞蹈能够塑造形体。小学生处在身体发育的关键时期，体育舞蹈需要力量、速度、柔韧等方面的素质，所以小学生通过体育舞蹈的训练，可以更好的塑造身体形态，纠正不良的身体姿态、促进体质的健康发展。

体育舞蹈能够促进心理健康。由于在学习体育舞蹈的过程中是一种集群性的教学方式。体育舞蹈可以促进学生与老师之间、学生与学生之间的交流。同时体育舞蹈音乐可以充分的吸引学生的注意力，促进小学生抒发情感、消除疲劳、陶冶情操。

体育舞蹈具有教育功能。教师通过自己的言传身教，学生在学习体育舞蹈过程的坚毅品格。帮助小学生在思想较成熟期形成正确的人生观、价值观和道德观。

（二）开设体育舞蹈课程对于学校的重要性

开设体育舞蹈课程顺应课程改革的需要。2001年我国颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，同年，教育部在此基础上颁发了《基础教育改革纲要试行》，标示着新课程改革的全面启动。改革强调多元文化和多元价值，强调以学校为主体、以学生为旨的课程实践。体育舞蹈既有体育性质又有舞蹈性质，既有教育功能又有实用功能。在增强体质，丰富校园文化的基础上，融合了音乐、舞蹈，能够激发孩子们的学习兴趣、提高创新能力、交往能力、促进其全面发展等优点。其次它在中国的普及度和影响力已经达到了可以进入校园，开设学科的普及程度。是基础教育课程改革背景下一个十分新颖的课程。

（三）开设体育舞蹈课程对于社会的重要性

开设体育舞蹈课程具有经济价值。目前体育舞蹈在全国的普及度主要依靠各类规模不一的培训班、俱乐部、艺术中心完成。近三十年来体育舞蹈在中国的发展尤为迅猛，体育舞蹈作为一种大众休闲方式已经占据了舞蹈培训市场的绝大部分，并且出现课时费用高、附加费用多，管理不正规等乱象。在小学开展体育舞蹈课程，让孩子在校园即可学习到正规的体育舞蹈内容，减少了家庭的经济支出，完成了兴趣培养的任务，并有效保障了课程的完成质量。

缓解供求矛盾，增加就业。近年来，随着我国教育政策的调整，高校体育舞蹈专业持续扩招，本科毕业生逐年增多，而体育舞蹈的就业市场则相对狭窄，岗位诸多为社会上的舞蹈培训机构、艺术中心、俱乐部的教师以及少量且门槛较高的高校教师。总体来说，体育舞蹈专业的本科毕业生面临着和普通高校毕业生一样的严峻就业形势。在小学开展体育舞蹈能够有效缓解这一供求矛盾，增加就业。

规范体育舞蹈行业市场。中国体育舞蹈市场在短短几十年的快速发展中突显出许多尖锐的问题，比如体制不健全，多头管理，商业化开发工作规范化不足，缺乏专业的经营管理人才，让学习者、参与者、爱好者在体育舞蹈学习过程中有诸多不便。在小学开展体育舞蹈能够对社会体育舞蹈市场有一定的制约作用，侧面促进其规范合理运营。

三、对策

加大体育舞蹈的宣传力度。通过电视、互联网等媒体的宣传，加大体育舞蹈的宣传力度，让更多的人了解体育舞蹈是一项男女老少皆宜的具有健身、健心、健美的运动项目。从而学生才会燃起学习体育舞蹈的欲望，学生有了学习的欲望和热情是体育舞蹈开展的基础。

加强政策支持及资金投入，政策的支持，是体育舞蹈在小学开展的必要保证。要想是快速发展，必须在政策上给予大力支持，经费上给予帮助加强体育舞蹈师资力量建设和教学基础设施建设，良好的教学质量必须要有优质的教学设施设备作保障，各小学要加大教学硬件资金投入，以提高自身知名度及影响力。地方体育局可以投入资金建设室内舞蹈室，每周定期对外开放，适当收取费用，亦可增加经济效益。

将体育舞蹈纳入到小学体育与健康课程中。我国大多数小学并没有开设体育舞蹈课程，面对这一现实的问题的办法就是将体育舞蹈正式纳入到学校体育中。体育舞蹈这一项目可以培养学生的速度、力量、耐力等身体素质，它完美地将力与美相结合，能培养学生的气质，促进身心的全面发展。

四、总结

体育舞蹈对于小学生的身心发展具有良好的促进作用，应鼓励学生进行体育舞蹈的学习和训练。我国小学生体育舞蹈的开展仍存在局限，这需要有关部门要加强体育舞蹈教师的改革、体育舞蹈基础设施的创建，并在宣传上下功夫，让更多的人了解体育舞蹈、认识体育舞蹈。