学前音乐教育对幼儿素质培养的影响研究

田靖

（湖北省长阳职业教育中心，湖北 宜昌 443500）

引言：在现代幼儿教育体系中，音乐教育始终是十分关键的一环。一方面，依托于系统的音乐教育，能够不断开发幼儿的大脑，培养其认知能力和想象能力；另一方面，借助良好的音乐教育氛围，能够满足幼儿的好奇心，有助于促进其全面发展。对此，依托于幼儿特点分析了学前音乐教育于幼儿素质培养的重要影响，符合幼儿教育工作的发展需求，值得我们给予足够重视。

一、学前音乐教育对幼儿素质培养的重要影响

（一）有利于提高幼儿的心理素质

在现代幼儿音乐教育体系中，激发幼儿音乐学习兴趣是大多数幼儿音乐教师的共识。其中，一方面，依托于多数音乐教材中的儿歌，能够不断提高幼儿的生活认知能力，使其具备正确的是非观和世界观；另一方面，根据生理学研究，优美的音乐往往能起到调节呼吸节奏、改善幼儿心情的作用，在此基础上，幼儿在广泛参与学前音乐教育的同时，不仅能够不断培养自身的情绪控制能力，同时还能对音乐知识较大兴趣，有助于提高自身的音乐情操。

（二）有利于增强幼儿的想象能力

对于大多数幼儿歌曲来说，趣味故事内涵和丰富想象空间是其最明显的特征，而依托于幼儿歌曲来开展学前音乐教育，一方面能够就幼儿的想象能力和创造能力进行有效激发，另一方面也可借助趣味性音乐情境的构建，全面激发幼儿的音乐学习兴趣。同时，在幼儿音乐教育中，课堂展示是非常常见的一种教学手段，而在课堂展示过程中，幼儿的个性得到了充足的展示舞台，不仅有助于提高幼儿的音乐学习自信，同时还能激发幼儿的表现意识。

（三）有利于调动幼儿的情感共鸣

在音乐学习过程中，由于对比理论知识，音乐具有较强的趣味性和感染力，因此更容易被幼儿所接受。而借助良好课堂音乐氛围的构建，不仅能够有效激发幼儿的情感共鸣，同时还能起到一定品德教育效果。例如，在选择教学所用歌曲时，幼儿音乐教师往往会选用一些节奏欢快且具有一定教育价值的儿歌，尤其是借助《世上只有妈妈好》等儿歌的教学，不仅可以于音乐教育过程中提高学生的亲情意识，同时也能帮助学生从小养成正确的品德修养，有助于其健康成长。

二、借助学前音乐教育改进幼儿素质培养效果的具体方法

（一）加强硬件建设，完善师资队伍

面对幼儿教育地位日益提高的时代背景，各幼儿园应进一步提高对于音乐教育的重视程度，积极加大资金投入，不断于师资队伍、硬件设备层面加强建设，为幼儿音乐教育铺垫良好基础。其中，应特别注重环境构建，尤其是应营造和谐的幼儿音乐教育氛围，最终在耳濡目染中激发幼儿的音乐兴趣。

（二）拓宽教育形式，启蒙音乐思想

针对以往幼儿音乐教育普遍存在的教学形式单一问题，应进一步拓宽教育形式，依托于多元化的教学手段全面调动幼儿的音乐学习热情，在提高音乐能力的同时启蒙幼儿的音乐思想。其中，应更加强调于幼儿音乐教育过程中穿插品德教育，在引导幼儿享受音乐美感的同时帮助幼儿构建正确的价值取向，最终促进其健康发展。

结束语

综上，本文基于幼儿音乐教育，详细分析了其对于培养幼儿素质的重要影响，其中，对于广大幼儿音乐教师来说，只有进一步加强认识，创新方法，并借助趣味化的音乐课堂来调动幼儿音乐学习兴趣，才能有效培养幼儿的音乐素养，才能促进幼儿全方位素质的发展。