中等职业教育电子商务专业教学应用的探索

弓岩

（保定市莲池区职教中心（保定四中），河北 保定 071000）

随着电子商务行业的迅速发展，企业大量存在从事商业贸易、生产经营等多方面的电商类工作，基于企业的需求电子商务专业的人才需求日益增多。在中等职业教育电子商务专业相关课程学习中，不仅需要掌握电子商务专业知识，更重要的是进行技能锻炼和实践运用。鉴于目前的教学体系和专业师资配备情况，要让课程能够真正的与社会和企业需求接轨，建立市场模拟教学中再现开设网店、网店装修、产品上架、商品描述、营销推广、交易处理、物流配送等电子商务交易流程，建设一个电子商务实战模拟教学是一个较好的教学实践。

基于雄安新区的产业特点例如：中国北方最具影响力的橡胶原料生产基地雄县、北方"中国服装之乡"容城、白洋淀地区大量农民以芦苇编制苇席产业 、河北基地纸塑包装印刷产业。对于雄安企业来说大多企业还处于水平低、自动化程度低、劳动强度大、工作时间长、并且还处在带加工等状态。这种状态导致学生毕业后不愿进入“一线工人”等岗位，甚至转行等情况多有出现，为此实践教学与时俱进的改革势在必行。

一、企业发展机遇

随着雄安新区的建设，信息触及到每一个个体人，新区的支柱性产业为加工制造产业，这些产业不仅价值链短、产业关联度低，而且产品的附加值处于价值链的低端，这些产业不能给新区经济发展带来更多、更高的效益，新区的经济发展需要注入新鲜的动力。据悉共有约48家企业获得批准在新区设立公司。这些企业有先进信息技术企业、现代金融服务企业、高端技术研究院、绿色生态企业、高端服务企业、涵盖很多行业。其中不乏百度、腾讯、京东、中国人保、阿里巴巴等知名企业。

对于中等职业教育电商专业的我们来说，要培养符合现有市场需要的人才传统的实践教学就必须随之发生进化，为了有效结合企业需求提高我校电子商务专业教师的教学水平，增进电子商务学科发展研究教学应用势在必行。

二、电商专业实践教学具体应用

在我看来电子商务带给所有行业的前所未有的震撼，这种震撼可以颠覆一个百年企业，更能够引领“电商专业实践”教育教学的发展。以实战性课程为例，引入产品可以大大丰富现有的课程体验。目前电子商务类课程往往还是以老师为主，学生知识应用能力得不到检验，许多电子商务专业的学生往往在毕业的时候还没有销售过任何一件商品。实践教学必须有主题、必须贴近市场、必须能够引起学生兴趣、必须有衔接性，最终达成为实用性教学体系。

以电子商务C2C课程某阶段为例，学校提供配备的电脑等教学设备，将学生分成2—4人为一组的小组（教师辅助学生结合任务完成主体研究开发，主要调研模拟如何运作产品，教师作用只在于帮助分析理论知识，具体案例由学生操作。）学生可以根据个人喜好建设不同风格的店铺经营丰富多元的商品，既可满足年轻人的新奇好玩的心理，充分自由的发挥空间，老师也可以进行积极、正确的引导。模拟教学首先解决学生开店难问题（年龄限制）；其次可实现成为真实校园内交易平台，同时支持聚划算、天天特价、满就送、限时打折、优惠券等活动。解决学生在淘宝网、京东等第三方平台开店需要付费的问题；最后支持营销工具模拟钻石展位、直通车等营销工具。C2C实战教学仅可用于教学环境和校内模拟，既充实了学生的校园生活，也给他们一个展现自己的舞台。

校内模拟教学具体操作：实习过程针对学生自主选定的实习阶段与实习定时，教师在线视频教学、提供素材下载等学习工具。使学生获得电子商务专业必要知识支持的同时加强独立思考能力。教学提供多媒体教室一间、机房一间（单人单机）、校园实体拍摄实习场地最终呈现开设网店、网店装修、产品上架、商品描述、营销推广、交易处理、物流配送等电子商务交易流程。

教师智能评价，实时根据学生完成情况打分，并进行成绩排名，激发学生的积极性。其中评分作为教师根据实际情况评分进行二次评分，并录入电子版利用QQ、微信等平台提供学生阶段性修改建议，让学生及时发现不足；优秀店铺保留，每届学生优秀店铺可以保留，为下一届学生学习提供学习参考。

校内阶段性模拟教学不超过5个工作日（一般选取国家规定节日前一周开展此项模拟教学实践活动），实习指导教师原则上由学生可以自主选择相关教师。指导教师是顾问、是辅助者须具备策划组织能力从而更好的观察引导学生并做好问题预想、提示、激励等相关教学准备。

三、电商专业教育教学校内模拟目的

虽然目前中等职业教育电子商务还受到一定地域限制，教材缺乏一定的科学性和时效性，但随着电子商务的逐渐生活化普及化，未来知识应用教学还需要加强学生的实践应用能力。现在企业的信息化工作关键是缺乏专业人才，对于中等职业教育应该调研应用电子商务专业与企业的结合方式方法，开展多样模拟教学实战场景，利用网络实验模拟教学使理论实践化最终为企业需求服务。另外，专业教学除做好实践模拟教学之外，还要加强后面的网络服务、教学课题开发等工作以取得更好的专业课教学效果。使得我们的专业模拟教学真正接近企业需求，为我们将来从事相关网络营销类的工作和进行电子商务网站的相关工作打下良好的实践基础能力。

电子商务模拟教学既要体现围绕电子商务这条主线，注重基础性、应用性、实践性又要将互联网应用、市场营销、物流和网络客服等学科的有机结合综合应用。互联网正在以令人难以想象的方式和速度改变我们的生活及各行各业的经营管理模式，用户的信息来源渠道日益增多，需求的个性化，市场的多元化。根据目前的专业发展速度对于中等职业教育来说在教学过程中也必须逐渐将不同专业内容进行有效整合向着媒体化、互联网化、实践化、市场化转变形成更具竞争力与实用性的专业。总之，中等职业教育必然要使学生成为整个专业模拟教学实施的主体。