浅谈人口老龄化背景下老年教育的群众性和适应性

□ 湖北省应城市老年大学常务副校长 胡幼骏

我国正加速进入老龄化社会。以应城市为例，预计到“十三五”期末，全市60岁以上老年人口将达到14万，占总人口的20.71%，全市人口老龄化问题日益突出。为此，我们要坚持群众性和适应性原则，以更加积极的态度、更加积极的政策、更加积极的行动办好老年大学，应对人口老龄化的挑战。

坚持群众性，共享改革发展成果。在党的十八届五中全会上，习近平总书记提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。大力发展老年教育，满足广大老年人求知求乐求为的需求，正是共享改革发展成果，应对人口老龄化的具体行动。

随着时代发展、社会进步和人口老龄化的快速到来，老年大学（学校）的学员结构发生了很大变化，由过去的离退休干部为主转变为广大城乡老年人，体现出“有教无类”，群众性和广泛性特色。以应城市为例，20多年前刚办学时，只有一个班30多名学员，且都是清一色的离退休干部，人称老干部大学。此后，要求到老年大学学习的退休职工和城乡老年人日益增多，学校从全市老年人口十几万，而离退休干部5千多人的实际出发，打破壁垒、去掉门槛、敞开校门，将办学资源向社会开放。只要有学习愿望的老年人都可以参加学习，共享改革发展成果。同时，采取“老年教育+”的发展模式，为群众性老年教育创造宽松环境和优良条件。通过在市区学校增容扩班，在乡镇设立分校，在村、社区开设教学班的方式，为广大城乡老年人就近入学提供方便。

此外，充分利用信息化技术，积极发展老年远程教育，开办没有围墙的老年大学，以更好解决资源不足的难题，实现人人、时时、处处学习的目标。应城市从2012年开始便开通了网络、有线电视和电台广播三大空中课堂，目前，有4万多人参加了老年远程学习。计划到2020年，全市在各级各类老年大学（学校）和远程教育中，以各种形式经常参与教育活动的老年人将达到5.2万，占全市老年人口的37%，高于《老年教育发展规划（2016—2020 年）》提出的“以各种形式经常性参与教育活动的老年人占老年人口总数的比例达到20%以上”的要求。

坚持适应性，与时俱进地满足老年人多样化的学习需求。老年教育被人们称为圆梦教育、完善教育、补充教育……参加学习的老年人具有不同的目的，有的为了求健，有的缘于求乐，有的渴盼求知，有的希望有为。课程设置必须坚持适应性，既要全面、合理、实用，又要与时俱进。

应城市老年大学在办学过程中，除开设书画、文学、历史、戏曲、歌咏、舞蹈、器乐、保健等传统课程外，还注重培养老年学员的一技之长，开设园艺、工艺、烹饪、家电修理、会计、营销等课程，满足了老年人再社会化的需要。同时按照创新理念，适时调整、更新、扩充教学内容，突出时代感和现实性。如，近年来增设的智能手机防电信诈骗、投资理财等课程。党的十九大召开后，举办习近平新时代中国特色社会主义思想专题讲座和研讨班，引导老年学员不忘初心，牢记使命，为党和人民的事业继续发光发热，增添正能量。从而实现自我价值，释放老年人口红利。