面向新课标的小学数学课程改革与发展

郑志芳

（江西省抚州市东乡区邓家乡中心完小，江西 抚州 331800）

引言：随着互联网的深入普及，教育改革俨然成了素质教育的核心内容，而新课标的普及就是我国教育改革的一项重要内容。对于小学教育阶段来说，小学数学是非常重要的一个科目，它为学生以后的学习奠定基础，而新课标的普及，对小学数学课程的改革与发展有很大的帮助，不仅能够让小学数学课程深入进行，还能够结合实践，充分展示了新课标改革的重要性。

一、课前进行教学创新

21世纪，新课标的普及也是互联网深入普及的一种现象，互联网已经成功实现了全面普及的形式，因此在课堂上使用互联网也是小学数学课程必不可少的一个重要工具。用多媒体上课，不仅能够让学生对数学知识印象深刻，还能让学生集中精力，认真听讲，充分发挥学习与思考的积极性，使得课堂效果达到最佳。

比如说，在学习认识长方形、正方形、三角形这些形状的时候，由于小学生年纪太小，对事物的认识还不是很清晰，那教师们如何向学生传达那些知识呢，这个时候就可以借助多媒体的力量，教师提前做好ppt，少些文字，用图片的形式来讲解ppt，可以找一些长方形、正方形、三角形的物件，比如说正方形的窗户，长方形的桌子，三角形的屋顶等等。以图片的形式向学生展示这些形状，能够使学生更加直观的认识这些形状，然后利用这些图片向学生讲解这些形状的特点。让他们知道长方形，正方形和三角形的特点。最后让学生观察身边的事物，让他们自己找出有哪些东西是长方形的，有哪些是正方形的，有哪些是三角形的，然后让他们自己总结一下这些东西都有什么特点。这样能充分引起学生学习的积极性，并且让学生对知识点印象深刻。

因此，在课堂上，教师们可以根据利用多媒体的使用来对课堂教学进行创新，在新技术的引导下更好的进行课堂教学，也让学生更快的接受课堂知识。发展创新机制，充分利用新新技术。

二、课中以学生为主体

在新课标的要求下，应当摒弃传统的以教师为中心的课堂，而是要建立以学生为中心的课堂，只有这样的课堂，才能营造最好的学习氛围，充分发挥学生学习的积极性，同时达到最好的课堂效果。

比如说，在学习九九乘法表的时候，教师如果还是延续传统的方法，让学生回去自己死记硬背九九乘法表，那么最后的效果肯定是非常糟糕的。小学生年龄小，今天记明天就忘，因此，这个时候教师就应该推动一下学生，然后让他们进行自主学习。教师可以将九九乘法表分成几组，由简单到难，然后让学生进行闯关“游戏”，也是由简单到难，教师先给学生讲解一下九九乘法表的内容，然后慢慢的引导他们，让他们自己找出九九乘法表的一些规律，熟悉了规律之后，内容自然就比较好背了，然后给学生们一些时间，让他们去背九九乘法表，最后让学生们自己举手上台闯关，每一关都会设一个小礼物，闯到最后一关的会有一个大惊喜，。这样的方法不仅能让学生积极的去背诵九九乘法表，而且培养了他们自主学习的能力，并且让他们记忆深刻。

在课堂上，教师一般都是起着辅导作用，引导作用，教师的任务是引导学生进行学习，而不是把知识归列好了直接塞给学生们，这样教学效果是非常不好的。让学生自主学生，教师一步步引导，可以使学生提高思考能力，也能更好的学习，完成教育宗旨。

三、课后落实实践活动

课堂上的学习不足以满足学生们的学习需求，教师们还应当多带学生进行课后实践活动，让他们在现实生活中找到灵感，将数学与实际生活联系起来，这也是我们教育的初衷。

比如说，在学习东南西北方向的时候，教师可以带着学生在学校的操场进行活动。都知道上北、下南、左西、右东，教师可以将操场作为中心，建立一个方向十字架，然后跟同学们做一个小游戏。教师可以将卡片藏在操场的各个方向，比如说东南方向，西北方向等等。然后将学生分成几个小组，每个小组一个方向，老师说出卡片在哪个方向以后，各个小组的人先判断卡片大致在哪一块，确定了之后就开始找卡片，哪个小组最先找到卡片，那个小组就能获得一个小礼物，最后让学生总结一下怎么认识方位，加深他们的印象。这个活动能让学生更好的记住方位，并且也让他们知道在日常生活中如何判断方位，使教学达到最好的效果。

俗话说，一千次空想比不上一次实践，教师在教室里给学生们讲解知识，学生们的印象都是平整的，没有一个立体观念，这样的话对知识的接收就不是很具体，而实践活动能够帮助学生更好的理解知识点，并且能够把数学与实际生活紧紧的联系在一起，在实际生活中感受到知识的力量。

四、结束语

小学数学在小学的教育中是非常重要的，不仅给以后的学习打下了基础，而且也与我们的日常生活息息相关。而对于新课标下的小学数学，我们应当对传统的小学数学教育取其精华去其糟粕，这样才能更好的向学生传递知识。不论是在旧时代，还是在互联网普及的时代，教育改革一直都是我国发展的重要目标。