刍议小学生厌学的表现、原因和辅导方法

姜长金

（江西省南昌市青新小学，江西 南昌 330029）

小学生厌学现象的出现从一个侧面反映了我国教育方面的不足，随着教学改革方面的不断进行，根治小学生厌学问题已经是迫在眉睫的问题。小学生正处于成长的关键期，如果任由厌学问题肆无忌惮的在小学教学中蔓延，会严重危害小学生的身心健康。所以小学教师要对小学生的厌学问题有着全面系统的了解和认识，从而有针对性的进行疏导解决。

一、小学生厌学的表现

小学生因为年龄比较小，所以有什么问题都能及时表现出来。小学生的厌学表现很多，但是可以根据场景不同可以分为课内课外两种表现。

在课内，学生的厌学主要表现为注意力不集中，很容易被其他的事物吸引；在上课时学生坐不住板凳，左摇右晃，干扰周边的同学；在教师讲课时，私下窃窃私语；提问时，一问三不知，答非所问；讨论问题时，不参与问题讨论，或者讨论于课堂问题无关的话题；被教师批评时表现的无所谓。

在课外，学生见了教师就唯恐躲不及，不敢和教师交流；不参与集体活动；无故迟到，早退，甚至逃课。在家时不愿意上学校，不愿写课后作业等。

二、小学生厌学的原因

（一）学生的自身因素

学生的自身因素是导致学生出现厌学的最根本因素。有些学生的心理素质不稳定，对自己的学习期望过高，而自己的学习基础又不扎实，从而导致学生出现一种心理落差，自暴自弃，从而导致学生出现厌学情绪。有些学生自控能力差，心里老想着玩，学习是三分钟热度，导致学生的学习生活混乱，不能把心投入到学习当中，使得学生人浮于事，出现厌学现象。还有一些同学生活适应能力差，对于新知识，新环境，新教师不能很快的适应，总感觉自己被排除在教学环境之外，从而失去学习的兴趣[1]。

（二）学校方面的原因

学校是学生成长学校最主要的途径，对学生的发展有着至关重要的的作用。但是在学校方面，由于教师问题或者学生问题，导致不良师生关系的出现，也会影响学生的学习。因为有些教师过于严厉，导致学生对教师出现恐惧害怕心理，影响学生的学习。还有些教师教课完全缺乏吸引力，导致无法吸引学生学习的兴趣，从而影响学生的学习。一些教师作业布置过多，学生出现畏难的现象，激起学生的抵触情绪，导致学生出现厌学现象[2]。

（三）家庭方面的原因

家长是学生的第一任教师，在家庭方面的一些原因也可能导致学生出现厌学情绪。有些家长过度重视孩子的成绩，导致孩子内心压力过大，孩子在压力过大的情况下就会出现厌学现象。比如说在现在家庭中经常出现的一个现象：一个孩子考了80分，家长不但不会给予鼓励，反而会说，别人家的孩子考了90，你怎么才80。家长这样的管理方法会很大程度上挫伤了学生的学习积极性，导致学生出现厌学情绪。

三、疏导学生厌学情绪的辅导方法

（一）给予学生必要的尊重

要想有效疏导学生的厌学情绪，教师和家长必须把学生真正当作的“人”，而不是家长或者教师的附属品，要尊重学生的喜怒哀乐，尊重学生的情绪，只有学生的情绪被尊重了，那么厌学情绪才能被有效疏导。教师在对学生进行教育中，首先要给予学生基本的尊重，在处理问题时要一视同仁，不要因为学生的成绩好坏而区别对待。其次，在处理学生的一些学习方面的问题时，教师要认真对待，态度友好，不要因为学生反应慢而出现厌烦情绪，打消学生的学习积极性。最后，在对于一些考试成绩不好的学生时，教师要讲究谈话艺术，把成绩对学生的伤害降到最低，激发学生的学习积极性。

在日常的学习中，教师和家长要多鼓励，少批评，通过鼓励激发学生的学习自信心和积极性，尤其是是小学生，他们经常会因为教师一句鼓励的话而全身心的投入到学习当中。

（二）教师不断提高自身的基本素质

学生厌学情绪的疏导离不开教师的帮助，而教师要想有效的疏导学生的厌学情绪，那么就必须不断的提高自身的基本素质和能力。学生之所以产生厌学情绪的原因之一就是因为教师的基本素质能力不强，上课平淡，难以吸引学生的注意力，所以教师必须不但提高自身的基本素质，提高教学的水平。教师要不断地接触新事物，新理念，积极创新教学课堂模式，提高教学的趣味性，从而吸引学生的注意力。学生在出现教学问题时，教师通过平常的学习，来有针对性的提出一些解决措施，比如有的学生早退，那么教师可以采用监督等方法来制止学生的这种厌学现象[3]。

（三）学校和家庭做好深度合作

学校和家庭是学生成长学习作为重要的两个场所，学生厌学情绪的疏导需要学校和家庭的深度合作。教师和家长要改变旧的教育观念，改变过去的以分数论英雄的价值观，要从德智体美劳五方面综合促进学生的学习发展，留给学生发展的自由空间，对孩子因材施教。在学校和家庭中，教师和家长要注意布置给学生的作业量，避免因为过多的作业量，激起学生的抵触情绪。对于学生在学校的出现的一些问题，教师不要盲目的怪到学生身上，而应该和家长及时沟通，分析学生出现厌学问题的主要原因，从而全面的分析学生厌学情绪，通过家庭和学校的通力合作，解决好学生的厌学情绪[4]。

结束语：

总而言之，小学生出现厌学情绪的原因主要是家庭，学校和学生自身三个方面的原因导致的，学生的厌学情绪严重的阻碍了学生的正常学习，甚至影响学生身心健康。所以，教师和家长对于学生出现的厌学情绪必须高度重视，通过给予学生必要的尊重，教师不断提高自身的基本素质，学校和家庭做好深度合作三方面对学生厌学情绪的疏导，从而更好的促进学生的成长。