交际教学法在专科基础德语教学中的实践

袁潇

（重庆邮电大学移通学院，重庆 401520）

前言：交际教学法主要用于英语教学，德语教学中研究、应用规模都不大。今年中德往来密切，德语教学也应顺势改革。

一、传统教学法与交际教学法

（一）传统教学法

传统的语言教学的内容和方法，包括词汇、发音、阅读、写作、翻译、语法、强化刺激、听力练习等，能够使学生学习掌握基础的听、说、读、写能力。虽然进入大学前，我国很少有学生学习德语，但在从小学到高中的英语学习中，学生们几乎都已经适应了传统的教学方法[1]，导致部分学生过于重视单词、语法，忽视口语、听力练习。然而，中德学院的专科生，大三毕业后出国，需要考歌德学院的欧标语言证书A1，A2和B1，考试分为听力，阅读，写作和口语四个部分。因此，虽然在学习德语的基础阶段，传统教学法必须占大部分课堂教学时间[2]；但是，为了培养学生的德语交际能力，必须引入交际教学法。

（二）交际教学法

交际教学法的理论渊源可追溯至乔姆斯基的转换生成语言学，海姆斯在此基础上提出“交际能力”的概念，也就是说应用语言时，不仅要准确，还要得体，才能达到交际目的。韩礼德解释了语法如何实现语言功能。所以，交际教学法的理念，要求学生在关注交际情景、内容时，下意识地组织语言形式。

关于交际教学法的实践，D.Dunan指出教师应组织、引导教学过程（而非传授），使用真实材料，让学生与教师互动，融入语言环境。其中可采用的教学活动有角色扮演、组队活动、访谈，等等。所以，在专科基础德语教学中，应用交际教学法，应运用PPT、教师神态动作等生动的教学手段，创设真实的交际情境和愉快的课堂氛围，引导学生运用、学习德语。[3]

交际教学法能够强化学生的语言运用能力和口语水平，但不利于学生细致地掌握语法知识、阅读理解、书面表达。在我国的基础德语教学中，学生都是零基础，首先需要掌握德语中复杂的变位、变格，否则就连日常对话都障碍重重，跳过这一步骤会造成学生德语、英语的混淆。但是，在学习了基础的德语词汇和语法之后，如果还不大量运用交际教学法，就会耽误学生听力、口语的学习，不利于中德学院的专科生考取歌德学院的欧标语言证书，从而在大三毕业后出国。因此，在基础德语教学中要运用交际教学法。

二、交际教学法在基础德语教学中的实践

（一）合理分配交际教学法和传统教学法

如上所述，传统教学法和交际教学法，都是“尺有所短，寸有所长”，全盘否定或者全盘照搬任何一种都不可取，德语的基础知识讲解、操练与交际能力也不是互斥的学习内容，反而是相互促进的。因此，德语教师应根据教学内容的特点和学生的学习阶段，灵活、综合地运用两种教学方法。如果学生不愿意练习听力和口语，就要在课上多多运用交际教学法。

（二）选择适当的交际话题

交际教学法要求运用真实的语言材料来教学。因此，以传统课本为交际材料是行不通的，因为其中的语言材料不够真实，会将课堂引向传统的教学方法。所以，要引进的德语原版教材，如《交际德语》。这套课本中的材料很新，配有很多德国日常生活场景的图片和听力视频材料，而且很注重口语交际和听力练习，便于教师根据学生的语言能力选择交际话题，应用交际教学法教授德语，并穿插在阅读、语法、听力等教学活动中。这套课本能够帮助教师精准地掌握教学进度和学生水平，自如地控制教学过程，避免了教师选到过于陌生或者过难的话题，导致学生无话可说，不想配合教学。

（三）组织学生之间的互动

传统的教学方法中，德语教师面向所有学生授课，互动模式主要是一对多的。这种情况下，单个学生受到的影响都来自教师，交互关系比较弱。在基础德语的课堂上，应用交际教学法时，学生是课堂的主体，教师则要退居教学活动的组织者，让学生与学生交际对话，学生受到的影响来自一名完整的学生，交互关系更强。因此，大学基础德语课程中应用交际教学法，教师要有效地组织学生之间的互动，如同桌、前后桌、小组成员的互动。

（四）大学基础德语语法教学案例

虽然语法是交际教学法的弱点，但交际教学法也能用在语法教学中。以“动态方位说明语”的教学为例，教师在课堂导入环节，用PPT和肢体语言的演示展示交际的话题（家居生活），同时让学生以听、读、看的形式直观地感知语言，也就是静态、动态方位在意义与形式上的不同。然后，教师引导学生找出新的语法结构，尝试归纳语言规律，然后教师检查学生的理解情况，并做补充和总结。接着，教师引导学生练习语法知识，根据难易顺序，从传统教学法的机械练习（如选择、填空、配对、改错、变位、造句）开始，再组织交际教学法的半开放练习（情景对话）。情景对话也从简单的分角色朗读开始，过渡到改编对话的两两练习，最后是根据给定的图片（家居图片）和话题（整理房间）开展自由小组讨论。

三、结语

传统教学法过于注重语法规则，所以，专科基础德语课堂中，要引入交际教学法。只有这样，才能补上传统教学法忽视的听力和口语练习的短板，帮助中德学院的专科生考取歌德学院的欧标语言证书达到A2甚至B1的水平，从而在大三毕业后顺利出国。