自然拼读法在小学英语教学中的应用分析

刘胜旺

（贵州省黔西南布依族苗族自治州晴隆县花贡镇竹塘小学，贵州 晴隆 561402）

引言：相对于传统英语教学方法来说，自然拼读法有着明显的应用优势，其打破了传统音标式的词汇被动与学习方法，让学生在学习重了解单词音与形之间的关系，逐步提高语言意识，而后更好地记忆、朗读单词。受到多种因素的影响，自然拼读法在实际教学应用中并未达到理想效果，尚存在较多的不足。因此，对自然拼读法在小学英语教学中的应用进行探究具有重要意义。

一、自然拼读法在小学英语教学中的应用现状

（一）自然拼读法实践教学获得肯定的表现

通过对小学英语教师进行调查，大部分教师对自然拼读法持有肯定态度，认为自然拼读法能够有效纠正学生的错误发音，简化英语词汇学习的难度，消除学生内心对英语学习的抵触。调查数据显示，81%的小学生认为自然拼读法行之有效，愿意继续使用该方法学习英语单词。超过40%的学生表示会采用自然拼读法预习英语功课，对自主学习十分有益。同时，部分教师表示采用自然拼读法能够与更多的教学方式相结合，如英语歌曲、英语游戏、英语故事等，课堂效果良好。

（二）自然拼读法实践教学存在的问题

受到教学质量、教师教学水平的影响，自然拼读法不适用于英语教学理念较为滞后的地区，从一定程度上来看，自然拼读法仅在城市小学范围内有所普及。自然拼读法的教学方式看似十分简答，实则十分考察英语教师的授课经验。部分教师对自然拼读法缺少正确的认识，理解较为片面，进而导致教学实践过程中存在偏差，违背了小学生英语思维的特点，教学效果适得其反。同时，从自然拼读法目前的发展来看，尚未有完整的教学材料，有的仅仅是一套教学方法，以至于其在实践教学中取得的效果不一。

二、自然拼读法在小学英语教学中的应用对策

为了能够将自然拼读法更好地应用于小学英语教学当中，笔者从学校、教师、学生三个层面，提出具体的教学措施，优化自然拼读法在小学英语教学中的应用效果，内容如下。

（一）学校层面

在自然拼读法实践教学调查中，部分教师表示采用该方法最大的难题是课时较短，在小学生语言学习的黄金期，该方法无法在英语教学中“大展拳脚”。为了能够进一步推进自然拼读法在英语教学中的应用，学校应注重自然拼读法课程的安排，单独增设相应的教学课时，规范自然拼读法的教学内容，明确教学目标，构建并完善课程体系，促进自然拼读法与小学英语教学内容的融合[1]。在此的基础上，应选择合适的自然拼读教材，结合小学生的英语学习能力，逐步落实自然拼读教学，将该教学法放在重要位置上，从而提高教学成效。

（二）教师层面

针对小学英语教师，应积极开展自然拼读教学培训，更新小学教师的教学理念，逐步掌握自然拼读法的教学技巧，与其他丰富的教学方式相融合，达到教学目标。教师应注重教学内容与自然拼读法的结合，选择合适的课内、课外材料，逐步引导小学生提高单词拼写能力，强化教学实践。同时，学校应积极开展教研活动，实现各个学校小学英语教师之间的教学交流，在沟通中寻找创新教学方法，克服教学困难，并在沟通学习的过程中不断完善自己，提高教学能力。教师应结合自然拼读法的特征，与小学生英语学习的兴趣所在，将两者相互结合，提高小学生对自然拼读法的接受程度[2]。例如，小学生对图像的认知和敏感程度，要远远超出对学习内容的认知度，因此可在教学时采用手势表达、多媒体展示等，一边对英语单词进行拼图，一边展示出单词的样子或图像，提示学生该单词的含义，引导学生在记忆单词时脑海中生成图像，从而加深学生对该词汇的印象。

（三）学生层面

从自然拼读法的教学实践调查结果可以看出，部分小学生由于不愿开口说英语，导致自然拼读法难以发挥积极作用。为了鼓励小学生说英语，在学习过程中能够跟随教师一同大声拼读，可采用拼读活动的方法，将情境表演与自然拼读法相融合，围绕拼读的内容，让小学生自行发挥想象，将画面贯穿并演绎出来，从而达到良好的教学效果。教师可选择适当的多媒体教学方式，挑选国外合适的自然拼读法教学视频，如BBC自然拼读动画《字母积木》等，在课堂上一边观看，一边同学生一起完成单词拼读，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习单词发音[3]。

同时，教师可积极开展自然拼读活动，加强学生对单词的理解与记忆。例如，可采用单词组合教育游戏，教师在课堂开始前给每位学生发放一个或多个字母卡片，让学生在一定的时间内选择固定的卡片与其他同学的卡片组成单词，共同大声拼读，并说出该单词的含义。教师可对每个学生的拼读单词数量进行统计，参与拼读次数最多、拼读最准确的学生将获得第一名，对表现较好的学生给予嘉奖，激励小学生主动参与到自然拼读教育活动当中，消除开口说英语的心理障碍，共同提高英语拼读能力。

结论：综上所述，通过对小学英语教学自然拼读法的应用现状进行调查，能够看出尽管该方法具有较强的应用优势，但仍旧有着较多的教学实践问题急需解决。学校应进一步加强对自然拼读法的重视，构建完整的自然拼读课程体系，选择合适的自然拼读教材，为全面推行自然拼读教学法做铺垫。其次，教师应主动提高自然拼读教学能力，加强对该教学方法的理解和运用，学习国外的相关教学经验，积极开展教学实践。最后，灵活运用自然拼读法，与教育游戏、教学活动相结合，提高教学效果，促进自然拼读法在小学英语教学中的应用与发展。