小学英语趣味教学法

张玉静

（河北省威县教育局教研室，河北 威县 054700）

新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上均要富有趣味性，以吸引学生的兴趣，使学生树立自信心，为以后的发展打下良好的基础。小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣。

一、建立和谐的师生关系

小学高年级学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假如教师一味以严厉的姿态出现，凡事以批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对任课教师的畏惧也引发到对其所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，要使学生学好英语，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。古人云：“亲其师而信其道。”可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。 作为老师，应当公正地对待每个学生，尤其是差生，绝不能“戴有色眼镜”看人。每个学生也都希望得到老师的平等对待和公正评价，这样他才会对这位老师产生好感，才能以正常的健康心理投入到学习中去。

二、营造轻松的课堂氛围

要激发学生学习英语的兴趣，轻松、愉悦的课堂气氛必不可少。课堂环境对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师要为学生创造轻松愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全身心投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，谈吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话或一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲。这样就可以活跃课堂气氛，激发学生兴趣，完成教学前的预热活动。导入新课要讲究艺术。根据教学内容可设置一个悬念吸引学生，也可提出一个引人深思的问题；或者从直观教具和演示开始。教学中，不能课本搬家，大声念一遍，小声念一遍，就算进行了教学，要善于用教室的人和物、直观教具（如图片、挂图、简笔画），设置情景。语言总是和情景连在一起的，有了情景，学生才会印象深刻，声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。教师讲解会忌繁、杂、重（即烦琐、杂乱、重复），要精讲，长则生厌；要变讲为提问，学生很多时候是参与者而不是旁观者，要在学中用，用中学。只有这样，学生才感兴趣。要注意在实践中满足学生的“成功欲”，不同水平，不同层次的问题和语言材料要由不同水平、不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝到成功的喜悦感和成就感，从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不要埋怨、训斥、责怪，要注意纠正错误的技巧，以保护学生的积极性不受挫。

三、运用媒体手段，激发学生的英语学习兴趣

在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下，可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂。这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。例如：下雨的情景课堂上难以再现，老师预先录下下雨声，再用FLASH制作成课件，这样让学生先体会下雨时的情景，再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容，学生会很感兴趣。学生在情景中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。

四、设计游戏情景，寓教于乐

在对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏情景，是寓教于乐的好方法，能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学。例如：在教12个月份和天气时，我设计了一个“哈哈HAPPY”时，我准备了12个月份的纸条，放在一个盒子里，再准备关于天气特征的纸条，如hot、cold等放在另一个盒子里。游戏开始时，一名学生从两个盒子里各抽取张纸条，连起来说一个句子。如果这个句子符合事实，其它同学则重复该形容词；如果句子不符合事实，其它同学则“哈哈”大笑。这样，学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。在玩中学、在学中玩。这既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性，又充分发挥了主观能动性与创造性，还调节了学习节奏。在愉快欢乐的气氛中，巩固了学到的语言知识，锻炼了运用语言的能力。

总之，我们只有采取多种多样、行之有效的形式来诱发学生的学习兴趣，变"要我学"为"我要学"，让学生学得主动、学得积极。因此，这就要求广大教师在教学过程中，要根据小学生的心理特点和认知规律，结合小学英语学科特点，刻苦钻研教材，充分激发学生的学习兴趣，努力调动学生的学习积极性，创设和谐、民主、快乐、平等的课堂教学氛围，让学生在乐趣中学到知识，在乐趣中掌握知识，全面提高小学英语的课堂教学质量，把新课标提出的要求落实到实处。