浅谈高中生职业生涯规划教育

吴文华

（新疆塔什库尔干县深塔中学，新疆 喀什 844000）

一、现在高中生职业生涯规划现状的分析

（一）高中生职业生涯规划的重要性

1.什么是职业生涯规划。

职业生涯规划是指客观认知自己的能力、兴趣、个性和价值观，发展完整而适当的职业自我观念，个人发展与组织发展相结合，在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，深入了解各种职业的需求趋势以及关键成功因素，确定自己的事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，制定出基本措施，高效行动，灵活调整，有效提升职业发展所需的执行、决策和应变技能，使自己的事业得到顺利发展，并获取最大程度的事业成功。

职业生涯规划是从第一次择业开始到退休的整个职业生涯规划的过程，包括择业规划以及中期和长期的职业发展规划。高中学生毕业后如果不参加高考而直接找工作，这第一次找工作就是他人生的第一次择业规划，从这第一次择业开始一直到他退休，就是整个职业生涯规划过程；如果选择上大学，大学毕业后在找工作，那么这就是第一次择业规划，由此开始职业生涯[1]。

2.高中生职业生涯规划的重要性。

一份行之有效的职业生涯规划将会：①引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；②引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；③使你树立明确的职业发展目标与职业理想；④引导你评估个人目标与现实之间的差距；⑤引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；⑥使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。

（二）高中生职业生涯规划缺乏及产生原因分析

1.高中生社会实践缺乏实效和重视。

现在高中学生在学校课业压力大，社会实践机会少之又少。现在高中教育阶段中虽然每个学期末都给学生安排社会实践和社区服务，本来是锻炼学生参与社会了解社会的大好时机，可是学校、家长和社会对此根本不重视，学生仅仅为了完成学校的任务敷衍了事甚至是造假。因此，学校安排的社会实践缺乏实效。

2.应试教育评价制度造成的局限性。

传统的高考模式可能在很长一段时间内仍然是最重要的评价模式。在分数的单一评价标准下，现在学生从进入学校就开始了单一的人才培养模式。在这样的大环境下，学生只在重分数而轻其他能力。学生的全面发展欠缺，和社会严重脱节。因此造成了高中生对自己未来的职业规划一无所知。

3.家庭教育上存在缺憾。

现在高中学生的家庭教育令人担忧。学生放学回到家后，父母包揽全部家务，全力保证学生的学习时间。即便是周末也很少有自己主宰的时间，而各种培训班充斥着孩子的假期。孩子动手能力和接触社会的机会少之又少。根本不顾孩子的个性发展和兴趣爱好。就算是有点个人爱好也被说成是不务正业。父母应当让自己的孩子利用一切机会接触社会和锻炼自己的自主能力，培养身心健康的人才能更好的适应社会。

二、如何加强高中生职业生涯规划的能力

加强高中生职业生涯规划的能力，重视以及加快中学生的职业生涯规划建设工程。

（一）高中生自我分析与定位

职业生涯规划简而言之就是：知己、知彼，择优选择目标和路径，并用高效行动去达成目标。您可以有多种方式阐述自己的生涯规划，但主线结构应从以下几方面考虑:

1.自我评估。

对自我的评估包括兴趣、价值观、综合素质、能力特点优势与劣势例如：什么能引起您的强烈兴趣？什么能激发您的活力？您的优势是什么?您喜欢与人还是物打交道等等。

2.环境评估。

包括家庭影响、社会形势（如市场供需状况、就业政策、需求分析、地理环境等，并与自己的实际相结合）。

3.自我定位。

根据自我评估和对环境的评估，选择适合自己的发展路径，如选择哪个层次的大学深造。哪个专业门类等等均可，如您的选择是否符合您的现实状况?根据对自我及环境的评估得出您做此决定的依据是什么?根据对自我的评估和自身的特点制订适合于自身的计划。

4.反馈修正。

根据自我发展变化与社会需求的变化，与时俱进，灵活调整，不断修正、优化职业生涯规划，主动适应各种变化，积极发展职业生涯规划。

（二）加深对大学专业分类了解

我认为高中阶段的学生就应该清楚的了解我国大学的专业分类及学科设置。并了解这些专业的就业取向。中学生应当初步了解大学的专业设置以及个人就业方向，做到心中有数，提前规划。

（三）对职业生涯规划教育师资的培训

教师是培育学生的主体。可以利用教师的继续教育或者网络教育等提高教师的职业生涯规划指导能力。或者在学校专门培训职业生涯规划的专职教师，为学生提供定期服务。在师资力量不足的情况下，可以借助当地的中职教育师资为高中生服务。

（四）充分利用各种资源对高中生职业生涯规划进行引导

根据当地的实际情况，充分利用当地的资源，尽可能多的开展各种形式的职业生涯规划教育。

1.学校可定期邀请各行业的代表给学生做讲座，交流心得。

2.中学阶段开设职业规划课程，分阶段对学生进行针对性的职业指导。

3.通过专业职业规划人员或职业规划网站，父母和孩子共同学习提高。

4.充分利用社会资源社区和工厂等，开展有实效的社会实践活动和义工。

5.鼓励学生到大学去，去听课、听讲座，到大学的图书馆阅读，去实验室参观。去博物馆或其他开放的学习平台多学习提高。

三、现代加强高中生在适应未来职场的三个素养

高中生的生活能力。陪伴个人终身的兴趣爱好。做任何事情高度的责任心和吃苦耐劳的精神。

四、结语

总而言之，高中生职业生涯规划是必修课。从高一开始树立职业生涯规划意识，在此前提下才能做好学业规划，确立学习目标。提高中学生职业生涯规划能力是全社会共同的责任。必须共同为青少年的未来负责，家庭、学校、社会共同努力，才能培养有兴趣、有责任心、有个性的合格中学生。