探究微课在小学数学教学的运用

张永瑞

（宁夏回族自治区银川市永宁县武河小学，宁夏 银川 750100）

伴随着互联网时代的迅速发展，小学数学教学也发生了改变与创新。在小学数学的教学中运用微课，来激发学生的学习兴趣，提高学生的积极主动性。微课可以让学生对学习的内容进行复习，帮助学生梳理知识脉络，加深学生对数学重点难点知识的理解与掌握，提高学生的学习效率。并且微课的时间短，内容丰富有助于增强学生的记忆力，使学生可以在有限的时间更好的学习数学知识，提高学生的数学学习能力，从而提高小学数学教学的质量和教学效率。

一、微课在小学数学教学中运用的意义

在以往的课堂教学中，一节数学课的教学时间在45分钟，并且知识点和学习任务比较多。但微课只是针对教学内容中的重点和难点知识进行详细的讲解，时间在5-10分钟左右，对于小学院校的学生，短时间的学习更加有助于对知识的记忆和理解，可以让学生集中注意力，提高学生的学习效率，达到教学的效果。并且微课的教学内容较少，使教学内容更加情景化，教师可以利用短小的视频来激发学生的学习兴趣，为学生营造一种轻松愉快的课堂氛围，教师根据学生的实际学习情况进行课程的调整，使学生积极投入到课堂的学习中，来提高课堂教学的效率。而且微课可以针对某一个数学难点知识进行阶段，具有较强的目的性，使学生可以真正地领悟到数学知识，感受到学习数学的乐趣，提高学生的数学学习能力。微课主要是以视频的形式进行教学，学生也可以利用丰富的网络资源查阅相关的学习资料，因为网络传播不受时间和空间的限制，学生可以随时随地来复习知识，所以学生对存在的学习问题可以利用电脑继续学习，增进了师生之间的互动沟通，实现了民主平等的师生关系。

二、微课在小学数学教学中运用的有效策略

（一）课前导入，吸引学生的注意力

在小学数学教学的课前导入环节中，教师可以运用微课集中学生的注意力。数学教师要根据学生的实际学习情况、兴趣爱好、性格特征等方面进行分析，来设计能够激发学生兴趣的教学内容，使学生以最好的状态进入到课堂的学习中。因此在一节课的正式开始之前，教师可以结合本节课的教学内容，引导学生观看视频来初步了解学习内容，为课程的开展奠定基础。首先数学教师要让学生在观看视频的过程中，明确学习的目标，来展开有效的课堂学习。其次教师要创设出具有趣味性的教学情境，让学生在课前处于特定的情境中激发学生的求知欲望，培养学生的主动探索知识的能力，提高学生的学习效率。

（二）课堂教学，激发学生的学习兴趣

在小学数学教学的过程中，由于数学知识抽象复杂，使学生难以理解。因此数学教师运用微课，将教学内容中的重点知识和难点知识分成几个部分，进行详细的讲解，来提高学生对知识的掌握程度，提高学生的数学学习能力。并且数学教师可以让学生在观看视频后，进行小组合作交流，让学生在交流中碰撞出思维的火花，培养学生的思维能力和合作交流能力，提高学生解决问题的能力。数学教师可以针对某个重点或难点的知识，组织学生进行探究活动，让学生在探索问题的过程中锻炼自身的数学思维，发散学生的创造性思维，来提高学生的数学知识运用能力，提高学生的数学水平。

（三）课中总结，加深学生的理解

在小学数学教学运用微课教学的过程中，教师要准确把握教学进度。在一节课即将结束时，教师要对本节课的重点和难点知识进行一个总结和梳理，根据学生的学习情况和学习表现，对学生难以理解的知识点制作出视频，让学生通过视频对本节课的学习内容进行回顾，利用课余时间进行知识的学习，来提高学生的数学学习能力和自主学习能力。学生通过视频的反复观看，直到真正掌握数学知识，微课作为每一节课知识的总结和补充，使教学达到了理想的效果，提高了课堂教学的质量和教学效率。

（四）课后复习，巩固数学知识

温故而知新，在小学数学教学中，运用微课可以帮助学生复习巩固数学知识。微课丰富的教学资源，可以让学生在复习本节课的学习内容时，可以巩固之前学习的知识，有利于学生记忆所有所学的数学知识，在一定程度上提高了数学教学的质量。并且微课的时间短、内容精悍，将重点难点知识进行整理和归纳，既不会占用课堂教学时间，又可以提高学生的学习能力。学生可以根据自己的实际学习情况，进行视频的选择性观看，并做相应的练习，这样针对性的复习巩固，可以提高学生的复习效果，减轻学生的学习压力。

（五）课后作业，拓展数学知识

在学生的课后作业完成过程中，是对本节课知识学习的拓展和延伸。课后作业不仅可以让学生回顾所学的知识点，还能让学生加强对知识的记忆。由于学生的学习能力不同，对知识的掌握程度不同，导致教师在布置课后作业时无法把握作业的难易程度。因此利用微课进行作业的布置，教师可以将作业按照学生的学习情况进行分层布置。对于学习能力较强的学生，教师可以布置关于重点和难点知识的习题，来提升学生的数学学习空间，培养学生的思维能力。对于基础知识薄弱的学生，教师可以为学生布置简单的习题来巩固所学的基础知识，在基础知识中教师要合理的针对性布置几道难度一般的习题，为学生进行拓展和延伸，来增强学生的学习自信心，提高学生的数学学习能力。

结语

综上所述，在小学数学教学中运用微课，有利于提高学生的学习效率。通过数学教师在教学不同环节运用微课展开教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性，加深学生对知识的理解与掌握。并且学生对数学中重点和难点知识利用微课反复观看学习，帮助学生梳理知识脉络，来增强学生对数学知识的记忆，提高学生的数学学习能力和自主学习能力。从而使学生逐渐形成积极主动的学习态度，提高了课堂教学的质量和教学效率。