浅论初中美术多样化教学的开展

荣静

（内蒙古通辽市科尔沁实验初中，内蒙 古通辽 028000）

初中美术教学对于提高学生的审美层次以及综合素质都有着重要的作用。美术科目属于一种艺术性科目，在学科的学习过程当中，对学生的吸引力却不是非常明显。产生这种问题的主要原因在于美术课程不是中考当中的科目，因此学生在学习过程当中经常对其加以忽略。为了有效提高学生对美术学习的积极程度，让学生在美术学习过程当中不断提高自己的审美观念，并且从中获取美术学习的乐趣，需要将美术教学的重点放到提升学生学习的积极性方面，开展多样化的美术教学活动。在实际的课堂教学过程当中，通过多样化的教学模式和教学手段，让学生充分的融入到美术教学的活动当中，让学生从中充分的感受到美术教学给他们带来的快乐和成就。所以，初中美术教学过程当中如何实施多样化教学模式，是当前初中美术教师所需要考虑的重点问题。

一、丰富教学设计方法

在初中的美术教学活动当中，必须要不断的提高学生学习的兴趣，才可以保证学生在课堂学习过程当中充分的融入到美术学习内容当中。在美术课堂的教学活动当中，如何提高学生的学习兴趣，主要取决于教师在课堂教学内容的编排以及教学手段的使用。教师在实际的教学过程当中的教学模式是否灵活多变，是保证课堂教学内容丰富的重要保障因素。所以说，就是在美术教学工作当中需要善于课堂内容的设计，同时对课程内容的编排进行创新，通过多元化的教学模式来有效提高学生的注意力，让学生在美术学习过程当中感受到美术学习给他们带来的美感。

比如，在课堂教学过程当中，画春天景色的过程中，教师可以让学生在绘画过程当中通过发散自己的思维模式，以不同的角度来进行对春天景色的表达。其中有的学生会通过直接景色描绘的方式来表达出春天景色的春意盎然。还有的学生采用的是信中带话的绘画方式。在信中带话，具体上指的是通过一种感性思维和理性思维相结合的绘画方式有效融合了艺术发展过程当中所表达出的内心情感。常见的一些古代著名的绘画作品当中，对这种创作手法也是经常用到通过图片和文字相组合的绘画方式，可以对学生绘画作品的意义加以提升。学生在绘画和创作的活动当中，让自己的内心有效的融入到春天的景色当中，通过一种人文性理解和情感的升华，有效激发出学生对绘画创作的强烈兴趣，进而对课堂的教学质量和教学效率有着较大的提高。

二、通过信息化手段提高教学质量

随着当前信息化技术的发展速度不断提升，在教育教学工作当中，对多媒体技术的应用非常广泛，尤其在初中美术课程的教学工作当中，对提高学生的审美能力以及综合素质的提升都有着重要的作用。所以说，在初中美术课程的教学活动当中，教师需要通过对先进的信息化多媒体设备加以充分的运用，对学生的思维能力加以提升，有效的引导学生对各种美术画面的理解，提高学生对美术绘画的感悟能力。

比如，在学习到中国古代雕塑欣赏课程当中，教师可以通过对多媒体设备的运用，在上课之前向学生展示出不同朝代和不同地域当中的一些著名的雕塑作品，通过网上广泛的图片信息对学生进行图画展示。通过这种教学模式，学生可以更加直观和真切的了解到雕塑作品所带来的艺术魅力。在实际的教学和学习过程当中，很多的艺术品是不可能搬到课堂当中，而通过多媒体课件的视频或者图片的展示，可以让学生真切的感受到艺术作品的细节魅力，对学生的思维感悟能力和艺术审美能力的提升都有着重要的保障。

三、实践教学融入美术教学活动中

在初中美术课堂的教学活动当中，教师需要充分的激发出学生在美术学习过程当中的灵感，同时在课堂当中要实现和学生相互之间的交流以及情感沟通，所以说，初中美术课堂的教学活动，需要将更多实践活动和元素融入到教学活动当中。通过这种教学模式，一方面来讲，学生可以对美术绘画当中的基础内容以及手法加以掌握；另外一个方面，还需要学生在实践当中有效的掌握美术绘画的技能。

比如，在学习到《当一回蔡伦》的教学课程当中，教师为了帮助学生更加深刻的了解到造纸术的步骤，就是在课堂的教学过程当中可以对相关的造纸术发展信息加以了解，并且在课堂当中通过多媒体设备向学生进行展示。不单如此，教师还可以在课外组织学生来进行实践操作，选择出和古代造纸术雷同的原料，然后通过相同的操作流程以及实施工艺，让学生在实践过程当中充分的了解到古代造纸术的发展过程。通过这种课外的实践活动，有效丰富了学生的艺术体验层次，同时还可以有效的提高学生的动手能力，学生对于这种实践活动的积极性通常来讲都比较高。操作过程当中，学生也可以感受到成功的快乐。基于这种教学模式，让学生在学习和实践过程当中得到更多的艺术体会，在课后的时候学生可以自行进行知识总结，有助于将这些艺术理念充实到自己的思维层次当中。

四、结束语

在初中美术教学活动当中，教师需要通过多样化的教学模式，让初中的美术教学内容变得更加多样化，提高了学生的学习兴趣，同时也对教师的教学质量加以保障。