高中英语教学方法探究

石泰雯

（宁夏中卫市第一中学，宁夏 中卫 755000）

受国家和人才市场需求发展的变化，国家教育也越来越重视英语，家长为了让孩子不输在起跑线上，基本都是从娃娃抓起，让孩子上双语幼儿园即英语和汉语。由此可见，英语的受重视程度，所以英语教学方法愈加受重视。尤其是高中英语教学方法，因为高考与大学息息相关，而英语作为三大主课之一，在高考中占有较大的比重。文中将会详细介绍高中英语教学方法的五大基本类型，以及什么是高效的高中英语教学方法。和高效的英语教学方法对学生及教师的意义。

一、五大基本高中英语教学方法

第一种是任务型教学方法。任务型教学方法就是教师为了让学生更好的学习和掌握语言，围绕当天要教学的重点内容，设计出的具体的、可操作的、有意义的任务，学生可以通过沟通，交流，合作等方式来完成任务。第二种是情景教学方法。就是说让所学语言在一个人为创造的环境中展现出来，即给学生一个特定的场景，让学生应景发挥，并用上自己的语言。这种方法有利于增强学生的理解能力和增强课堂趣味性。有利于学生将语言用于实际。第三种是演示法。就是教师通过现代手段和示范性实验，将实物和实物模象给学生观察，并辅以讲授，讨论等方式，使学生获得新知识的方法。第四种是三维重现教学方法。系针对遗忘规律，把重要的知识重复且不单调的出现，学生通过知识的反复重现达到忆的目的。第五种是使学生通过交流学习语言。

二、高效的英语教学方法

与高中英语联系最紧密的便是高考，所以谈到高考，就应该谈谈高考大纲对英语的要求，大纲对英语的各个板块要求不同，具体要求如下，词汇量方面要求为3500词，听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能理解主旨要义；获取具体的、事实性信息；对所听内容做出推断；理解说话者的意图、观点和态度。阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。考生应能理解主旨要义；理解文中具体信息；根据上下文推断单词和短语的含义；做出判断和推理；写作要求考生根据提示进行书面表达。考生应能清楚、连贯地传递信息,表达意思；有效运用所学语言知识。教师们为了能提高学生的英语水平，采用的方法各有不同，但最普遍的仍然是传统的题海战术和机械无趣的背诵，虽然这种方法取得的成效较好，但仍有不足，也让学生少了学习的主动性，更趋向于被动学习，长期以往学生可能会对这样刻板无聊的英语产生厌倦，影响其学习积极性甚至成绩也会直线下滑。

此外，这些学生的英语水平普遍有待提高，大多数学生的基本功不是很扎实，掌握的英语技巧也不够多。根据上述问题和学生英语学习的现状与教师的教学方法和具体过程以级高考大纲对英语学科的要求，要解决其中的问题，首先，学生应该端正自己英语的学习态度，不要因为学习而学习，也不要因为成绩和高考而学习，要将英语学习作为一种乐趣，积极主动的学习。其次，坚持听说练习，着重扩大词汇量和阅读量，提高语言的综合运用能力；此外多积累做题技巧，多背诵朗读，勤加练习，提高英语水平和英语应试能力。最后学会归纳总结，多总结一些技巧和典型句型，争取做到举一反三，触类旁通。

当然教师的作用是不可忽视的，甚至在高中的英语学习中教师的作用大于学生的作用。所以教师更应该改善提高自己的教学方法，使自己的教学方法更适合学生，让学生学起英语来不那么枯燥无味，总得来说，教师应该改变传统的教育模式，创新教育方式。首先教师应该改变教育的传统观念，无论学生成绩的优劣，都应该一视同仁，让每一个学生都能均衡的享受到阳光，使其心理得到满足，让他们产生对英语学习的动力。其次教师要努力创设英语的课堂环境，为学生的听说读写创造机会，把学习的主动权交给学生，让学生积极地投入到英语学习中。最后教师应该激活英语课堂氛围，将严肃、刻板、复杂的教学课堂转变为轻松有趣，简单的学习氛围，优化言语，略显幽默风趣，提高学生的学习兴趣。

教师还应该做好以下几点：第一教学安排紧凑合理，将课堂讲授与学生独立思考、合作讨论与小结有机结合，这样有利于发挥教师主导作用，和学生的主体作用，提高学生学习的自主意识和课堂参与度以及积极性。第二教学方式应该和科技结合，利用既有技术与教学设置，实施声、光、电等结合的多模态教学，避免照念课本或者PPT增加课堂的趣味性提高学生的学习积极性。第三注重合作教学，师生互动和学生与学生之间的互动，多交流沟通。第四实行动态的过程性评估，科学合理地评估学生的学习过程与效果。并且可以让学生写对教师教学上的意见，改进教学方法，使之更适合学生。

三、高效的英语教学方法对学生及教师的意义

教师的教学方法好，学生愿意学，就相当于学生学好了英语。所以高效的学习方法对教师的意义就相当于学习好英语对学生的意义。第一，有利于增加学生学习英语的趣味性；有利于学生学习更多的英语知识，增加英语知识储备；有利于学生在高考中取得良好的英语成绩。第二，学习好英语可以可以为学生将来找工作增加一个优势条件，多给自己一个选择工作的机会，使学生将来可以选择工作而不是等工作来选择自己。第三，学习好英语有利于学生了解外国文化，领略异国风情，丰富自己的文化知识，提升自己的文化内涵让自己变得更优秀。第四，学习英语有利于交外国的朋友和到他国旅游，有利于扩大朋友圈和拓宽视野。第五，教师拥有高效的教学方法，可以更好地培育祖国的花朵，完成园丁的使命，实现桃李满天下的目标。

虽然高中英语教学方法各有不同，但是目标都是为了让学生能够更好地学习和了解英语，增加学生的基础英语知识储备。使用高效的英语教学方法，有利于学生学习和教师的教学，最优秀的英语学习方法不一定是最适用的，最适用的学习方法不一定是最优秀的，但一定是最高效的。所以高中英语教学方法应该向着最适合学生的教学方法这一方向努力发展。