如何培养初中生物理学习兴趣

帅秀容

（四川省乐山市第七中学校，四川 乐山 614000）

初中阶段是学生们处于人生的关键阶段，在这个时期他们将形成影响他们一生的主要性格，而关于他们终身的学习事业也将在这个时期形成分水岭。在初中阶段其实大多数学科的学习难度都不大，只要学生肯静下心努力学习，那么他们都将取得优异的成绩，但是针对初中物理学科来说，难度较其他科目大，所以为了能够让学生们长期坚持学习，物理教师要充分利用课堂时间，培养学生们对物理的学习兴趣，让学生能够有充足的自信度过初中。

一、给予学生物理学习信心和鼓励

作为一名物理教师在开始教学之前，十分有必要了解每一位学生的物理学习情况，了解学生们是否对物理学习感兴趣，对物理是否存在畏难心理，以及对物理是否有一些不好的学习方式等，在对学生们有了基本的了解后，教师就可以针对性地对每一位学生提出建议。

首先，针对对物理学习感兴趣的学生，教师要去了解学生具体对哪些方面感兴趣，当了解到了学生感兴趣的点后，教师要给予学生一定的帮助，让他们能够主动地去探索自己感兴趣的部分，为了能够让学生长期坚持这样的兴趣，教师还要时常对学生进行督促，以保证他们能够坚持自己的兴趣。另外，教师也需要对学生提出一些建议，让他们知道想要学习好自己感兴趣的部分，那么就需要对哪些内容进行掌握，在掌握好这些知识后自己才能向下一步进行。

其次，针对于对物理感到害怕的学生，教师需要做的第一步就是培养学生的自信心，让他们相信他们能够在物理学习当中取得好成绩，教师可以从培养学生有计划的学习入手，让学生分阶段建立物理学习小目标，通过鼓励学生完成小目标，达到给学生自信心的目的。

最后，对于在学习方面有问题的学生，教师要及时地去发现，有一些学生表面上很努力，但是实际上却收获颇少，针对这一类的学生就是学习方法不对，如果不及时纠正他们的学习方式，他们就会慢慢地感到疲惫，最后甚至厌恶物理学习。因此教师要及时甄别出这样的学生，然后给予他们关爱，帮助他们构建起正确的学习方式。当教师用心去关爱学生时，学生们会感到自己的学习是受人重视的，自然而然也愿意去完成物理学习，只要学生踏上了肯认真进行物理学习的第一步，那么学生们对物理的学习兴趣就又加深了一步。

二、在课前给学生扩充物理小知识

为了能够让学生保持物理学习兴趣，除了给予学生自信和关爱以外，教师还可以通过课堂入手，即构建一个生动有趣的课堂，让学生们能够以一种轻松愉快的方式完成物理学习。在开始上课之前，总是会出现一种情况，那就是学生不能迅速将注意力集中到课堂上，如果在学生还未将注意力集中到课堂上时，教师就开始正式讲课，这样的教学方式虽然是没有问题的，但是却会大大地降低教学的有效性，学生不能在物理课堂上收获到知识，那么就无法再谈及培养学生的物理学习兴趣。因此为了避免这种情况的出现，物理教师可以在开始上课之前，做一些小小的调整，例如教师可以在开始上课之前给学生讲一个小故事，让学生通过对小故事的了解产生接下来的物理学习的兴趣。或者是教师可以在网络上找一些有趣的物理视频或者实验，让学生产生疑惑和惊。学生通过对这些有趣的物理现象的了解，会产生将物理学习好的冲动，而教师则可以利用学生的这种冲动，给学生带来更好的物理教学。

三、利用微视频在课中丰富学生的物理概念

在物理教学中，教师会给学生讲解很多个物理概念，学生对这些物理概念都是陌生的，因此学生在物理学习当中就会产生一定的困难，为了让学生在物理学习当中尽可能对所学的知识不陌生，那么教师就需要将物理概念形象化，帮助学生通过形象的内容对物理概念进行理解。在新时代的背景下，有很多可以利用的资源，因此教师要充分地利用好这些资源，让学生也能及时地接收到新兴的知识和文化。在丰富课堂内容时，对教师有一个十分重要的要求，那就是对初中物理的所有知识都要充分了解且在教育学生这些知识时也有一定的想法。首先教师需要确定学生会对哪些物理概念难以理解，或者是容易理解但是容易犯错；其次教师需要给学生去网络上搜索相关的视频，在搜索这些视频时，教师一定要从学生的角度来感受，否则达不到最终想要的效果；最后教师给学生播放微视频时要配以相应的讲解。微视频教学能够让物理课堂更加的生动有趣，学生也能够在物理学习当中感觉到相对的轻松，在以后的学习过程中学生也会更期待物理的学习。

四、组织学生进行物理小实验

在进行物理教学时，离不了的肯定有物理实验，物理实验不仅能够帮助学生将知识理解得更加透彻，而且还能培养学生们的动手能力，而最关键的是能够给予学生物理学习的兴趣，让他们在物理实验的过程中探索未知的世界。在上物理中的电路问题时，这个部分的内容是学生们在平时生活中随时会接触到的，但是学生们却很少用到，因此为了让学生加强对电路问题的了解，教师可以先拿电路板到班级中进行演示，然后带领学生到实验室进行具体的操作。最后可以发现如果只给学生讲解课本上的知识，学生将对这些知识理解得困难，学习物理时也只有靠死记硬背，但是在引导了学生对所学内容的具体实验操作后，学生对物理知识的理解变得容易，印象也变得更加深刻。除了在课堂上可以引导学生进行物理小实验，在课后时教师也可以组织学生进行物理小实验。在给学生讲解折射、反射时，学生需要将折射、反射等概念理解清楚，但是通过调查可以发现，学生对这一章节的很多知识都是处于模糊状态，即时常分辨不清相关概念。因此为了让学生能将这一章节的知识理解清楚，教师可以给学生布置一些课后小任务，让学生在课后时完成相关物理知识的探索，学生们在通过实际操作后，就会很容易掌握相关的知识。

在物理教学中，教师们会存在着优点也会存在着缺点，因此教师需要时常保持清醒的头脑，更新自己的教学观念，让学生能够随时接受到最新的教学方法。对于如何培养初中生的物理学习兴趣，一个物理教师就有一种方法，两个物理教师说不定就有三种方法，如果若干个教师联合起来，那么就有无数种物理教学方法。因此想要培养初中生的物理学习兴趣，教师们要竭尽全力地探索、交流、创新，以让学生们能够在物理学习的过程中有更多的学习体验。