初中英语教学中如何培养学生的独立意识

强静

（平罗县陶乐中学，宁夏 石嘴山 753409）

独立意识的培养对于学生们来讲非常重要，这是其未来发展的基础，初中阶段是学生们塑造品格的重要阶段，因此教师需要在初中教学过程中培养学生们的独立意识，在独立意识的支持下，学生能够更好地在社会上立足，取得更好的成绩。基于此，本文对如何在初中英语教学课堂上培养学生的独立精神进行了探索与分析，旨在为相关教育从业者提供一定的参考。

一、培养学生在语音方面的独立意识

语音学习是学习英语知识的基础性阶段，对于学生英语学习成绩具有非常大的影响。教师在进行英语教学时，需要从二十六个字母、四十八个因素入手。教师在课程正式开始之前需要对单词的语音进行预习，在课堂上再对语音进行纠正。在课堂上，对句型以及课文等内容进行朗诵，同时对其进行反复训练。国际音标的语音标准无需总结，在日常的语音练习过程中需要对其进行示范，无须进行习题讲解，教师需要引导学生对其中的规律独立进行总结。这样的学习过程使得学生对知识形成比较深刻的印象，深入理解英语知识，在英语语音方面培养学生的独立意识。

二、在语法教学过程中培养学生的独立意识

在真正开始课堂教学之前，教师可以先为学生们布置一些与教学内容相关的问题，促使学生带着这些既定的问题来对课堂的语法内容进行预习，对句型以及课文内容积极性了解。在真正开始课堂教学时，教师再对学生课前预习的效果进行检查，并且对知识进行总结。这有助于学生独立意识的培养，并且养成独立自主进行学习的习惯，学生在学习时展示出更强的自觉性，进而摆脱对教师的依赖，有助于学生独立意识的养成。

三、培养学生独立进行课堂练习的意识

在开展英语教学时，教师需要重视对学生进行习题练习，无论是课上还是课下的练习都尽量引导学生独立完成。如果所做的习题存在一定的难度，教师需要对其进行点拨或者进行习题示范，同时要求学生按照教师的做法去解答习题。教师若是发现学生存在作弊的情况，需要对其进行批评指正，对于表现比较好的学生需要进行鼓励和表扬。久而久之，学生能够独立地完成英语练习。

四、在英语阅读理解中培养学生的独立意识

在对学生的英语阅读理解进行练习时，教师不仅只把眼光集中于能力的培养上，还需要将独立意识的培养融入在英语阅读教学过程中。教师在为学生们讲述句型、课本的内容或者与阅读理解相关的题目时，需要引导学生理解英语题目的含义，借助提问或者是集体讨论的形式，让学生对文章中内容的汉语意思进行翻译。当学生出现错误时，不要直接对学生进行纠正，当学生完成翻译的任务之后，同时让其他的学生对翻译的内容进行纠正或者补充，教师再对已经纠正好自己错误的学生予以鼓励和肯定。这不仅有助于提升学生学习的积极性，也有助于学生独立思维的形成。

五、培养学生独立思考的能力

教师在为学生们讲述英语知识的过程中，首先需要引导学生独立地对英语问题进行思考，如果遇到一些英语问题，那么学生需要先自己对其进行处理。如果经过了深入的思考仍然无法解决问题，也不能做作听懂，需要及时请教教师来辅助进行解决。由于独立思考以及勤奋好学是相互联系、相辅相成的过程，两者不能偏颇。教师需要根据学生所提出的问题进行有效的指导，这样的教学往往更具有针对性。学生带着教学问题能够更加认真地听教师讲述英语课文内容，对英语知识的理解更加深入和扎实。对于已经学习过的教学知识，教师对教学知识进行全面总结，为学生梳理出大致的学习框架，进而引导学生对英语知识进行进行归纳和总结，往往能够对英语知识形成更深的印象，运用自如。教师在为学生们讲述关于反身代词的知识时，可以在黑板上写出第一人称代词、第二人称代词以及宾格的代词等，引导学生对其中的规律进行归纳和总结。比如第一以及第二人称代词都是形容词的物主性代词。久而久之，学生能够在学习英语知识的同时对教师所讲述的知识及时进行归纳和总结，逐渐形成独立学习的习惯，这样学生独立自主的意识便能鼓被有效培养和提升。

结束语：综上所述，初中阶段是对学生进行性格塑造以及性格养成的关键性时期，因此在初中英语教学过程中对学生的独立意识进行培养是非常关键的。如果学生具备了独立的观念和意识，将来在工作或者生活中都能具有更强的竞争力，独立地处理好遇到的问题，享受独立处理问题的成就感，这使得他们的学习信心能够得到进一步的提升，可以更好地投入到接下来的英语学习过程中，不会知难而退，享受独立自主解决问题带来的快乐，在未来的工作中展示出自己的优势，为自己的发展奠定良好基础。