把握“小栏目”用好“小栏目”——浅谈初中政治课中“小栏目”的教学

徐旭东

（重庆市巫山县泰昌初级中学，重庆 巫山 404700）

在初中教学过程中，由于新课改在不断的变化，初中的政治教材中增加了许多全新的环节，例如说一说、查一查、想一想等，这些小栏目受到了很多人的重视。在教学过程中充分的利用小栏目能够有效的活跃课堂氛围，增强学生的学习兴趣，学生能够更加积极主动的参与到课堂活动中。这样的教学方法才是符合新课改的教学要求。虽然目前部分教师已经开始采用小栏目教学，但是在具体的教学过程中仍然存在一些问题，首先教师应该对小栏目教学有一个充分的认识，并且在教学过程中注意一些问题。这样才能充分的发挥小栏目教学的作用。

一、把握“小栏目”应该注意的问题

想要更好的发挥小栏目教学的作用，教师应该对小栏目进行充分的认识，并且在教学过程中注意以下几个问题。首先教师应该对小栏目中的问题进行深入的了解，并且将小栏目中的问题进行由易到难的分类，先让学生学习一些简单的问题，然后再逐渐增加难度，通过这样的方法能够让学生更好的理解知识点，还能让学生在学习过程中找到成就感。

小栏目教学在广度方面的覆盖面较少，因此教师在教学过程中应该在广度方面下一些功夫，例如在初三的政治教材中，涉及到的问题有：我国近代社会发展的各个阶段，社会的主要矛盾是如何变化的？对于该问题如果仅仅是进行相应的回答，那么显然内容是不够充分的，因此教师应该不断拓宽学生的视野，培养学生自己解决问题的能力。教师可以对问题进行简单的发散，例如可以问学生在阶级社会中，这个社会的主要矛盾是什么？或者是阶级矛盾是不是我国社会主义初级阶段的主要矛盾？通过这样的发展拓展学生的知识面，能够得到有效的提高，从而能够让学生更好的掌握知识点。

如果单纯利用小栏目进行教学的话，很难深入挖掘一些知识点内容，因此教师在教学过程中，应该对问题进行深入的挖掘，将小栏目的深度充分的展示到学生面前。在学习政治的过程中，如果简单的只对政治知识点进行学习，学生很难真正的了解和学习政治知识，因此教师应该对小栏目提出的问题进行深入的挖掘，让学生透过现象看本质，从而才能更好的学习政治知识。

在利用小栏目进行教学的过程中，需要注意的最后一个问题就是小栏目的高度问题，教师在对一个知识点进行拓展的过程中，应该不断提高知识点理论的高度，让学生在一个全新的情景下，去认识该知识点。这样能够让学生对知识有一个全新的认识和了解，从而能够提出不同的问题，对这些问题教师和学生可以进行共同解答。

二、“小栏目”在教学过程中发挥的作用

（一）适合学生身心特点

在初中政治教学过程中，小栏目教学之所以能够取得较高的教学成果，其中最重要的一个原因是适合学生的身心特点，因为处于初中阶段的学生思维较为活跃，接受能力非常强，该阶段的学生思维逻辑能力正处于高速发展的阶段。在该阶段学生的抽象能力较弱，因此学生在该阶段学习知识点的过程中，需要对知识点进行直观具象的理解，这样才能更好的学习，而小栏目的教学正好适合学生的学习特点，学生能够通过小栏目的教学更好的理解知识点，从而达到事半功倍的教学效果。

（二）推进素质教育

如今的教学强调的是对学生展开素质教育，不断提高学生的综合素质能力，在教学过程中要将学生作为教学的主体，采用小栏目进行教学能够充分体现出学生是学习的主体。学生能够对知识点有一个更加深入的认识，从而才能达到高效学习的目的。在学习的过程中，学生普遍都是积极主动的进行思考，减少了对教师的依赖，教师在教学过程中也渐渐转变了传统灌输式的教学模式，学生在学习的过程中最大限度的动脑动口。在不知不觉中，学生的综合素质能力都得到了有效的提高。

（三）体现寓教于乐，寓学于乐思想

想让学生更好的学习知识内容，首先就要提高学生的学习兴趣，当学生对知识点内容产生兴趣以后就会积极主动的进行学习。而且学习的效率也会变得非常高，在教学过程中，采用小栏目的教学方式能够有效的激发学生的学习热情，让学生对知识点产生疑问，在学习的过程中完成对疑问的解决，学生的学习成就感能够得到有效的提高。整个课堂氛围也非常的活跃，学生能够体会到学习政治的乐趣。

（四）提高学生综合分析能力

在传统的教学过程中，由于教师采用灌输式的教学方法，因此学生对于教师的依赖性较大，自主解决问题的能力较低，但是采用小栏目的教学方法，能够很好的提高学生综合分析问题和解决问题的能力。例如 2006 年某省中考政治试卷中第 20 题： 某县风光秀丽，自然资源丰富，但经济基础薄弱，人口压力大，教育滞后，赌博、封建迷信等风气盛行, 山区的部分群众仍没有摆脱贫。在党的十六大精神指引下，该县抢抓遇促发展，采取了一系列措施。如： 1、加快对现有企 业的改革步伐，创建工业园区，加大招商引资力度；高薪聘请企业管理人才和技术人中。2、关闭林区中几家污染严重的造纸厂；引导山区群众发挥山区优势，开发旅游资源，发展无公害绿色农产品。

结束语：

综上所述，想要不断提高初中政治的教学效率，教师应该充分运用小栏目进行教学。不断激发学生的学习兴趣，让学生更好的投入到教学过程中。促进小学生全面发展。