初中美术教学中课堂导入的策略

王江培

（贵州省紫云自治县第二中学，贵州 安顺 550800）

前言

导入是一个课堂不可或缺的一部分，优秀的导入环节应该做到承上启下，既要带领学生回顾所学知识，也要在知识讲授环节前调动学生学习兴趣，使学生顺利进入学习知识的最佳状态。教师应根据美术学科的特点、学生的学习水平和教学要求设计合理、有针对性、有启发性的导入环节，使学生在导入环节牢牢抓住注意力，并且对接下来的内容产生强烈兴趣。以下是几种美术课堂导入的策略。

一、故事导入

初中学生对轶闻趣事有着浓厚的兴趣，教师在授课过程中要投其所好，以一段故事作为导入部分的展开也是一种好的策略。根据美术课本，选择和内容相关的故事，既满足学生的好奇心，又拓展了学生的视野，增强对本节课的学习兴趣[1]。

例如，在亲切的使者教学中，为了让学生了解吉祥物的概念和基本属性，理解吉祥物设计灵感来源，教师以2008年北京奥运会吉祥物的故事作为本节课的导入部分。奥运会吉祥物分别为鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、京燕为设计灵感，它们的原型和头饰蕴含着与海洋、森林、火、大地和天空的意义。贝贝是一条鲤鱼，在中国传统文化中代表着年年有余、事业有成，是繁荣和收获的积极象征，她头部花纹样式运用了新石器时代的鱼纹样式，与奥运五环中的蓝环呼应。晶晶是一只可爱的熊猫，中国的国宝，与奥运五环的黑环呼应。欢欢是一个火娃娃，运用了敦煌壁画中的火焰样式，与奥运五环的红环呼应。迎迎是一只藏羚羊，我国的珍惜保护动物，呼应着奥运五环中的黄环。妮妮是一只北京雨燕，代表着北京，呼应着奥运五环的绿环。这样众所周知的吉祥物故事可以激发学生的兴趣，加入教师故事导入的互动中来，理解吉祥物设计灵感的来源。

二、情景导入

教师在导入部分可以利用设计情境达到导入部分的目的，比起枯燥乏味的讲解，音乐、图片和视频可以更好的引导学生进入情境。音乐有其优美的词汇和独特的旋律，授课过程中教师根据课本内容选择适当的歌曲，营造不同的课堂氛围，唤起学生强烈的情感共鸣，自然地导入本节课内容[2]。例如宁静祥和的画作内容，教师可以选择播放维瓦尔第的《四季》、《春》第一乐章，让学生感受到清新的春风拂面。

美术教学是一种直观教学，利用图片导入也是一种策略。在描绘我们的校园教学中，为了让学生了解空间绘画的透视和构图知识，教师展示荷兰画家霍贝玛带有透视线的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》，提问学生了解到了空降绘画的什么内容，在提问互动中自然导入本节课内容。

视频有着更强的视觉冲击力和吸引力，更容易引起学生的学习兴趣，在观看视频中可以了解到探索出与课题相关的内容。例如，向日葵教学中，为了让学生理解作品背景和梵高创作状态，可以播放莫里斯皮亚拉的《梵高》选段，介绍梵高生命最后67天的非常经历，在精神疾病严重困扰他的情况下创作了向日葵等惊世之作。通过视频导入就更简单些，明确本节课主题，使学生更易进入学习状态。

三、活动导入

教师组织学生通过与课本内容高度相关的活动或游戏，激发学生的美术学习兴趣，使课堂气氛变得活跃，让学生不紧张又保持兴奋的情绪下进入学习状态。例如，色彩的魅力教学中，教师演示邻近色的调配，让学生根据需要画好铅笔稿，或者按照一定走向涂好颜色，让学生依据色环选择邻近色，可按一定顺序进行调配绘制，如浅粉、粉红、紫红。告知学生用红调配时加白、加黑的比例和水分的比列把握适当。邻近色的形状大小、组织分配比列，可以自由选择。通过学生自己动手，更易理解色彩的组成和调配。除了动手活动，也可以选择游戏的方式加深学生的理解，可以将学生分好小组，每个人代表不同的三原色，在教师说出颜色的时候，自主组队把代表的颜色结合起来成为教师口中的颜色，这样的互动除了会加深记忆，也可以加深学生的合作能力和思考能力。

四、生活导入

新课程标准下的美术课本和生活结合的更加密切，包括着校园、同学和生活中的各种物件制作。教师利用生活角度准备导入内容，例如观察身边的人一课，可以让学生自己绘制喜欢的明星或者身边同学朋友亲人的画像，不一定要求是肖像画，可以利用自己的创意力创作，导入部分提问学生展示画作，通过学生讲述创作过程和提问的方式自然地引出教学内容。

由此可见导入部分是课堂的重要部分，一节课能否完成教学目标，在于导入效果的好坏，是否激发了学生的学习兴趣[3]。除了上述的几种导入策略，美术课堂导入还可以用疑问导入、复习导入、悬念导入和版画导入等等，但是无论采用哪种导入方法都要符合学生水平和教学目标，激发学生的学习兴趣。

总结

导入就是要设定一种有效的学习情景，方便教师激发学生的学习兴趣，美术课堂导入和其他学科一样有着多种导入方式，无论教师选择哪种都要做到激发学生学习兴趣这一原则。导入要有针对性，不能一味的追求形式上的创新而脱离原有的教学标准，也要保证不能为了趣味选择低俗不符合教学标准的内容，同时也要有启示性和艺术性，美术教学的目的就是为了培养学生有一双发现美的眼睛和一双创造美的手。