新课改背景下的初中美术教学实践与思考

周婧菁

（六盘水市第三中学，贵州 六盘水 553000）

素质教育背景下，美术教学的地位越来越重要。在日常教学中，教师只有以不同的方法策略引导学生的兴趣，才能激发学生的潜力，使学生真正的理解美、认识美、追求美、创造美，以主人的身份真正的投入到美术学习中，促进学生美育素质的提高。如何更好的完成美学教育任务，不仅是新课程改革的目标所在，也是作为一名初中美术老师值得深入思考的问题。

一、学生是学习的主体

在新课改背景下，教师要转变初中美术教学“教师为主”课堂教学模式，形成以“学生为主体”的教学氛围，教师进行课堂教学过程中要充分发挥学生的主体地位，加强课堂教学中教师与学生之间的情感交流，课堂教学中多融入一些学生喜爱的教学元素，激发学生对美术教学的兴趣，提升学生的艺术欣赏和艺术创作能力。例如：初中美术教学素描教学，教师可以把教学教学任务“交给”学生来完成，要求学生描绘自己心目中的美术老师，教师不能过多去干预学生，学生完成素描后，引导学生进行交流和探讨，并发表各自的意见和想法。从而促进学生对美术课堂知识的进一步应用。

二、兴趣是最好的老师

初中美术学习跟其他学科的学习一样，只有让学生真正的了解美术并对美术产生浓厚的兴趣，才能让学生学习更容易，老师教学更容易。传统的美术教学更侧重于临摹，学生按照老师的规定完成美术作业，这种以老师为主体的教学方法不能和学生有效互动，不能锻炼学生的发散性思维，往往造成初中学生对美术失去兴趣，禁锢了学生发挥真实的水平。因此，只有充分发挥学生的自主性，辅助以教师的引导，让学生在兴趣的引导下充分发挥本身的潜质，使学生在美术的熏陶下，主动的提高自己的审美能力。也许从专业的角度来看，学生所作的画并不完美，但随着学生对美术学习的深入，对美学作品欣赏越来越到位，浓厚的学习兴趣会助推美术学习之路。

三、科技让学习更简单

新的美术教材是一个贯穿的系统，涉及范围较为广泛，内容更为专业化。初中学生刚开始接受会有些难度，充分的利用多媒体技术可以让美术教学更简单、更全面、更深入，让课堂变得更具有兴趣性，打破传统教学时空和地域局限。另外，互联网技术的普及让我们欣赏世界著名美术作品变的更容易，多欣赏美术名家的作品使学生的眼界更加开阔，理解更加深入，根据自己的兴趣模仿大师的作画风格，在受到熏陶同时，也更加自然有效的掌握了美术基础知识，同时审美能力认知能力也将得到进一步提升。

四、过程比结果更重要

传统教学过程中，更侧重以作品来评价学生美术学习能力的好坏，而忽略了不同个体的作画过程和真实的想法。创新的教学策略应更加注重学生完成一副美术作品的作画过程。比如同样参与一次美术写生，不同的学生会画出不同的作品，不同的作品又会有不同的风格，作为美术老师，不能单纯的以接近现实的程度来评判作品的好坏，应该更认真的来分析学生在作画过程中观察事物的角度，杜绝追求共性忽略个性的评价，引导学生发现自己更优势的方面，形成自己异于别人的风格。作为一名教育工作者，要敢于打破传统的教学风格，突出学生在学习中的主体地位，注重学生学习过程的重要性，让学生充分利用自由时间创作出理想的画作，更有耐心更有创造力地参与到美术创作的过程中，最终实现能力与兴趣的相辅相成。

五、思想比作品更重要

初中美学教育的主要目的是提高学生的审美能力和审美意识，相比于其他课程，美术教育更加特别，美术更加追求个性的发挥而没有统一的标准，每个人对美术的欣赏角度和能力不同，对美术的评判标准也不尽相同。新版美术教材的教学知识较为全面，内容涵盖绘画、建筑等多个领域，可以从多方面提升学生的审美水平和思想高度。

相较于其他课程，美术教学尤其不能局限于课堂教育，应积极鼓励学生走出去，真正的融入自然环境，从自然环境中去发现美创造美，那思想得到真正的发散，用自己的思想用自己的线条去描绘出自然的美，生活的美。课内教育与课外实践相结合，使学生全面的了解美术，更有利于学生思想性的提高，好的美术作品是建立在良好的思维能力之基础之上，更个性化的想法创造出更个性化的作品。除了更加注重课内外相结合，让学生的思维得到更好的发散，美术教学同样需要将传统与现代相结合，重视我国传统文化在美学发展过程中的重要作用。例如，剪纸艺术在我国具有广泛的民众基础，在世界上也享誉盛名，教学生学习剪纸艺术既学习了中华民族的传统艺术，也能在剪纸的过程中充分发挥自己的想法，在教学过程中，教师要注重对传统剪纸艺术的内涵和历史背景的介绍，并将收集到的不同种类的剪纸作品或影像作品对学生进行展示，让学生对剪纸艺术有一个整体的理解，学生在探索美、发现美的过程中，在头脑中建立美的独特印象，形成自己个性化的美术思想。

结束语：在新课程改革形势下，初中美术教学创新势在必行。发挥学生主体，以兴趣引导学习，以新技术辅助学习，才可以在实践过程中不断提升学生的审美能力。只有不断的更新教学方法，实施创造性的教学策略，才能真正提高学生的审美能力和创新思维，从而发挥美术教育在素质教育中应有的作用。