高职高专舞蹈教育中的民族民间舞蹈传承细论

□石宝红 广西幼儿师范高等专科学校

中国民族民间舞蹈经历漫长的岁月，具有丰厚的文化积淀，从早先的祭祀性舞蹈到具有观赏性和自娱性的民间舞蹈，它的迷信色彩与日俱减，而生活色彩则与日俱增，因此备受人们喜爱。但现如今，民间舞蹈受到多种新型文化的冲击，日渐式微，所以我们要依靠教育传承，努力探索全新的发展之路，使高职高专舞蹈教育与民间舞蹈艺术相结合，从而实现民间舞蹈艺术的传承与创新。

一、高职高专民族民间舞蹈教育传承的意义

高职高专民间舞蹈教育传承的意义主要有以下几个方面：首先，对我国传统文化的传承和发展具有重要的推动作用。民间舞蹈源于各民族，体现了各民族的民族文化、民族习俗等，抒发了感情，并形成了各民族的感情基调，我们少数民族文化历史悠久，民族歌舞源远流长，是少数民族宝贵的文化遗产。民间舞蹈教育可以使学生感受各个民族舞不同的魅力，从而了解和学习各民族的传统文化。其次，有利于保护地方民族舞蹈艺术。在经济全球化的冲击下，文化入侵成了我们不能回避的问题，各种新兴舞种的涌入使民间舞蹈受到威胁，而不同区域的高职高专学校对民间舞蹈教育的传承，使各个地方的民族舞种得到保护。最后，可以促进高职高专舞蹈教育的改革。近年来，高职高专院校的舞蹈教育和民间舞蹈相结合，成为专家和学者重点研究的方向，我国地区发展差异大，且多元文化的不断发展，推动着民间舞蹈教育传承，这对于高职高专教育改革有着十分重大的意义[1]。

二、高职高专民族民间舞蹈教育的现状

（一）传统、单一的教学方式

民间舞蹈历经千年，蕴含着十分强大的文化艺术魅力。但受我国长期应试教育的影响，大多数教师，仍沿袭着传统的教学方式，如在舞蹈授课时只注重传授舞蹈动作，而很少讲解民间舞蹈理论；不和理论结合，就很难创新；不创新，舞蹈动作就缺乏灵动性，最终使民间舞蹈陷入刻板的僵局，所以，只有创新才能真正传承民间舞蹈，才能使其繁荣发展。

（二）民族民间舞蹈师资力量薄弱

当前，我国大部分的民间舞蹈师资力量较为薄弱，部分教师对民族民间舞蹈教学知识理论烂熟于心，却在教学实践上不尽如人意，另一部分教师的民间舞蹈教学实践能力十分优秀，却在课堂上无法将理论与实践很好地结合起来；此外，还有许多教师教授民间舞蹈却对各民族的民族文化一知半解。现如今，我国高职高专院校总体薄弱的师资力量，使民族民间舞蹈教育无法达到理想的目标，也无法提高学生的综合民间舞蹈素养。

（三）对民族民间舞蹈文化内涵理解的欠缺

民族民间舞蹈与其发源地的生活方式、风俗习惯、宗教信仰和民族性格息息相关，民间舞蹈的教学势必要与民间舞蹈文化相结合，而我国大部分高职高专院校只重视舞蹈的动作与技巧，忽视了其深厚的文化意蕴，这样会使民族特色不能充分体现出来，学生跳什么舞都是一个样。此外，民间舞蹈是由各民族结合自身的特点独创的，呈现出不同的优势，并具有自娱性特征，而如今，大多数民间舞蹈教育只注重观赏性，这样导致学生过于关注肢体动作的表达，而忽视了自己内心对民间舞蹈的感受，最终无法体会到各个民族不同舞蹈之间的独特韵味。

三、高职高专舞蹈教育传承民间舞蹈的有效措施

（一）确立多样化的教学模式

传统的民间舞蹈教学方式已经不适应今天社会发展的现状，我们应该从三个方面着手改进教学方式。首先，制定多元化的教学方案。学生的水平存在个体差异，教师要看到不同民族的学生不同的气质、不同性别的特性，并以此制定大纲。操作方法：教师依据个人能力的差异，进行阶梯式教育，使每位学生都能得到相应水平的训练，做到有针对性的教学和因材施教。其次，举行民族民间舞蹈文化活动，积极宣传民间舞蹈文化，让学生了解各民族民间舞蹈文化知识，使各民族民间舞蹈的文化意蕴深入人心。最后，可以采用即兴创作法教学，充分调动学生的积极性，激起学生的想象力和创造力，达到真正意义上的民间舞蹈的学习和传承。

（二）成立民族民间舞蹈专业教师团队

在高职高专院校民间舞蹈教育中，师资力量决定着学生学习的质量和效率，所以组建专业性的民间舞蹈教师团队十分重要。首先，民间舞蹈教育的教师需要有高超的舞蹈技术，由于我国民族民间舞种的多样性，所以要求我们专业教师团队的多样化，尽可能地保证民族民间舞种的齐全，不可片面单一化。其次，除了硬性的专业技能，民间舞蹈教师还应该有专业的综合素养，不仅在肢体训练上对学生要严格要求，也应该教导学生学习民间舞蹈文化知识。最后，成立民间舞蹈艺术专业教师团队，不仅是“广”，更应该“深”。因此，高职高专可以引进民间舞蹈艺术艺人，让民间大师加入民间舞蹈艺术专业教师团队，要抓住矛盾的特殊性，重点研究和教授某一类民间舞蹈，在一个方向上争取做优做精。

（三）在舞蹈教育中注重对民间舞蹈的传承与创新

在舞蹈教育中对民间舞蹈进行传承与创新的措施主要有以下几点。第一，学校应该在传承和创新优秀民间舞蹈方面给予支持，在发展推动经济建设为核心的同时，应该对文化遗产予以切实的保护。第二，应该着重培养学生的民族精神和民族情感，这样在民间舞蹈的学习过程中，才能使学生产生强烈的共鸣。同时，民族民间舞蹈应该在传承中发展，在发展中传承，这就需要高职高专院校舞蹈教师在舞蹈教育中进行民间舞蹈的创新，在立足于传统的民间舞蹈同时，借鉴其他外来的优秀舞蹈文化成果，创作出更多富有新时代意义的民族民间舞蹈。

结 语

民族民间舞蹈是中国传统文化的重要组成部分，而高职高专舞蹈教育是民间舞蹈传承的重要媒介。传承民间舞蹈，不仅有益于高职高专舞蹈教育改革的发展，还有益于保护地方民族民间舞蹈艺术，更有益于传承和发展我国优秀的传统文化。因此，我们更需要树立民族文化观念，将课堂与民间舞蹈结合起来，传承和发展优秀的民间舞蹈，让民族民间舞蹈永葆生机，一代代传承下去。