幼儿园管理中领导艺术之探析

文 袁 婷

一、幼儿园管理工作中的领导内容及特点

幼儿园管理工作的核心人物是园长，园长的首要工作就是管理，其管理职能主要体现在科学的规划和全面的实施，从而使幼儿教育的各项设施和资源能够最大限度地促进教育质量的提升，为幼儿提供最优质的教育服务。

由于幼儿园的特殊性，幼儿园领导活动具有以下几个特点：（1）领导即指某一个人（群体）对一大群人和相关事物进行带领和引导的行为；（2）领导的作用之一就是通过自身的言行作风对被领导者产生影响，激励他们做出同样的朝目标发展的行为；（3）领导不仅是个人单方面的事，还包括与被领导者之间的相互作用和相互影响。

在幼儿园教学工作中，园长对于教育部门而言属于下级地位；对园内所有的教职工而言，处于首要上级地位；对学生家长而言，处于服务地位，这就是幼儿园领导多重身份的直接体现。

二、幼儿园管理工作中应具备的领导艺术

领导艺术即领导的模式和方法，是一种科学性、创造性管理方法和超高管理水平、管理成果的统称，是对传统普通管理的一种质的优化和提升，因此称之为“艺术”。

作为一名幼儿园园长，若想将领导管理上升到艺术层面，则应该在拥有基本的文化学识和幼儿工作专业知识和经验的前提下，具备较高的思考、组织、决策、协调等能力，能够灵活、科学、有效地对各项因素实行综合的统筹管理，使幼儿园各个方面蓬勃发展。

幼儿园面对的是需要照顾的幼儿群体，所需要处理的日常事务是繁杂众多的，因此更需要细致、全面的统筹规划。幼儿园园长在日常的管理中需要充分体现领导艺术性中对于信息、时间、人员以及权责等各方面统筹协调管理的部分。由于人是最难控制的一项因素，因此实际管理中对人际关系的协调也是领导艺术发挥中最重要也是最难的一项，具体表现在以下几方面：

（一）统筹决策艺术

园长作为幼儿园的核心领导者，首要任务就是对幼儿园的各项事务制定正确的决策并统筹全局，尤其是对一些随机突发事务的决策处理上，更能体现园长的决策艺术才能。而园长的统筹决策不仅是果断的决策实施，更在于在专业知识和经验规律掌握的基础上，进行全局性的把握和事态控制统筹，做到有勇有谋，不给后续工作的开展留有余患。在小的细节方面同样不疏忽，有明确清晰的思维，根据事务轻重缓急的程度分清各项决策的顺序，为统筹决策的艺术性添加更完美的一笔。

（二）言传身教艺术

领导管理的特点之一就是通过自身的言行和作风来影响被领导者，幼儿园园长也应该认识到这一点并充分发挥言传身教的作用。

首先，园长应该在精神上影响全园。在如今幼儿园开办数量不断增加的情况下，每个幼儿园都承受着较大的竞争压力和社会舆论压力。面对这样的压力，园长首先应该具备坚韧不拔、积极进取的奋斗精神，能够在有限的资源条件下，创造最有利于幼儿园发展的局面，全园师生团结一致、努力开拓。

其次，园长应该在具体务实的工作上影响全园。园长在日常工作中应该细致、负责、说实话、办实事，将幼儿园的教育质量作为工作的根本目的，切实保障全园师生的利益，在工作作风上，清廉公正、民主开明。凡事抛弃个人私利，以学生、以大局为重，并以实际行动感召全体人员为目标的实现而努力奋斗。

（三）选用人才艺术

人是管理因素中最难控制也是最重要的一项，尤其对于从事教育事业的幼儿园来说，人员也就是教师的选用对教学、对幼儿园发展都起着至关重要的作用。此外，园长虽然管理着园内的各项事务，但毕竟一人的精力是有限的，还需通过其他人员的辅助进行管理。而这些，都要求幼儿园在人员的选用上要做好以下几点：

●人员的资质与要求相符，使人员的实际能力与岗位需求相匹配；

●针对个别具有特长的人员应该用其所长，把其安排在能够充分发挥其特长的岗位上，条件较优者甚至可以放低对资质的要求；

●在人员选用上，不仅要注重人员的资质、能力，更应加强对人员品德、素养方面的考核；

●幼儿园的教育事业同样需要引进创新型复合人才。

管理工作的直接领导者就是园长，领导艺术的水平和发挥也主要体现在园长各个方面的管理实力和工作成果上。因此，幼儿园园长在任职期间，应该充分发挥各项领导艺术，促进幼儿园全面发展。