初中数学复习效益的提升策略

江苏省泰州市泰州实验中学 吉 萍

想要高效率的学习数学新知识，学生在课堂的听讲效果是一方面，而课后复习是另一方面，所以课堂上对知识的接收以及课后对知识的复习都很重要。大多数学生最为珍贵的时间就是课后复习的那段时间，因为想要防止学生一学就忘了，那么及时复习是十分有必要的。科学的研究曾表明，记忆其实是有规律的，复习就是为了更好地记忆曾学到过的知识，所以在复习当中，方法的使用也很重要。通常情况下，学生不及时复习的话第二天就会忘掉一半的知识，而两天后可能就只能记得三分之一的知识了，所以学生如果不好好复习，那么在学习上花的时间也就被白白浪费了。在这种形势下，有很多种方法可以让初中数学的复习效益得到明显的提高，需要教师多多尝试和实践。

一、重视基础知识的掌握，构建全面的基础知识体系

初中数学所学的那些知识，其实也是比较基础的部分，相对于高中和大学的数学来说容易简单很多，而初中阶段的数学基础知识又会在高中的时候用到，所以掌握这些基础知识也十分重要。在复习数学的时候，教师和学生应该从最基本的地方做起，只有根基打牢了，才能去挑战并攻克更难的数学知识。针对初中数学课本上的那些基础知识，教师可以带领学生构建一个完整的知识框架或体系，将一个单元、一个板块的基础知识整理在一起，等学完了整本书之后，教师就可以让学生将每个单元的基础知识汇集在一起，形成的就是整本书的知识框架，通过这样的复习方法，学生才能更加全面地将所有学过的基础知识串联在一起，利于记忆，也不会有所遗漏，只有基础知识记得稳固了，后面才能不断提高。

例如：初二的时候学生在数学课堂上主要学习了三角形、平行线、比例线段、平行四边形等方面的知识，这些知识分别在不同的单元当中，每学完一个单元后，教师要提醒学生或者带着学生一起，对这个单元的基础知识进行回顾，并建立一个知识框架。比如学完了三角形这个单元后，学生必须要掌握相似三角形的性质、三角形相似的判定等，那么根据这部分的基础知识建立构建一个知识体系的框架图，学生就能很好地了解到这个单元学了些什么，有哪些是必须要记的，每个单元都这样做以后，到了期末就可以对这些基础知识进行汇总，复习起来也更加轻松高效。在对基础知识的复习中，学生可以加深对已经学过的知识的印象，同时又能清晰地了解整个学习的知识体系，所以记忆起来更加容易。

二、通过专题训练，提高学生的数学能力

复习的方式除了用眼睛看、用脑子记以外，还可以通过做题练习来实现。初中数学有不同的题型，每种题型的难度也不一样，但是每种题型所考查的知识点以及出题的方式和范围比较相似，那么教师就可以让学生在课堂上进行专题训练，在固定的时间内，学生一直做同一个知识点中不同类型的题，以达到强化学生解题能力的目的。这样的复习方式更具针对性，学生在做题的时候也不容易走神，而是陷入对数学问题的思考当中，一边搜索脑中相关方面的知识，一边回忆学过的知识，以达到复习的目的，同时又能让复习的效益不断提升。教师在准备复习课的时候，要注重学生专题知识方面的训练，既要让学生对旧的知识有所回忆，又要提高学生的数学能力，促进初中数学复习效率不断增长。

例如：在《多项式除以单项式》这一课的学习当中，教师讲课肯定是从最基本的地方讲起，好让学生能够迅速明白这节课的知识和内容，但是从这一个知识点当中，可以延伸出不同类型以及不同难度的题目，在复习这个专题的知识时，教师可以出一份复习试题，试题上不仅有简单的计算题，还有较为复杂的应用题、思考题等，学生做了这些题后，一方面可以起到复习基础知识的作用，一方面又能引起学生的思考，锻炼学生突破难题的能力，这样学生对一个专题知识的复习才能更加全面且有效。

三、采用及时复习法，避免学生学完就忘

传统的初中数学学习中学生们习惯了在课堂上听教师讲课，到了下课后就不管也不顾，没有养成在课后对知识进行复习和巩固的习惯，于是很多学生学得快忘得也快。为了让学生在初中数学的学习中取得更加良好的效果，教师在下课的时候，可以提醒学生要在课后对知识进行一个复习，上新课的时候再检查一下学生的复习情况，这样学生在课下就不会忘记要复习数学知识这件事了，这样可以让学生做到及时复习，减缓学生对知识的遗忘。

例如：在学完平方差公式这一课后，很多学生在课堂上跟着教师还知道怎么运用平方差公式，到了课下后，由于没有将平方差公式背下来，学生很快就会忘记这节课的内容，那么课下学生就要及时去复习，争取每节课学了什么公式，课下复习时就将它记住，这样才能保证复习的效益不断提升。

总而言之，初中数学的复习需要教师和学生齐心协力，一起让数学复习的效益取得最大化。学生自己就需要养成及时复习的习惯，这方面可能需要教师的引导，让学生意识到及时的课后复习的重要性，同时教师自己也要为学生的数学复习出一份力，通过在课堂上带领学生对所学知识进行全面的检查和巩固，让学生了解哪些知识是重点不能遗忘的，哪些知识可以简单记忆，提高学生的数学复习质量，让学生带着目的、高效地完成对数学知识的复习，这样学生才能在复习当中查漏补缺，又能深化重点知识的记忆，减轻学生的复习负担。