小学数学教学中信息技术的应用

2019-01-11 23:19江苏省昆山市玉山镇同心小学
数学大世界 2019年3期
关键词:独立思考课件教学内容

江苏省昆山市玉山镇同心小学 吉 莹

随着现代科学技术的飞速发展,信息技术已经融入生活的各个方面。在丰富日常生活的同时,也应该合理运用到教育教学过程中。《数学新课程标准》提出“主动参与、探究发现、合作交流”的学习方式,在网络时代发展的潮流下,信息技术在现代教学方式中的应用已成必然。信息技术的使用提升了传统的课堂教学效率,加大了学生对学习的兴趣,同时加强了师生之间的沟通与合作。

一、信息技术在教学中应用的优势

1.提高学习兴趣

“兴趣是学生最好的老师”。传统的教学方式是老师一味地讲解知识点,学生只是坐在教室保持着被动的学习态度,久而久之,学生必然会觉得索然无味,出现上课走神、精力不集中、无法进入良好的学习状态等现象。教师作为“授渔者”,传授的不仅是知识的成果,更是学习知识的有效合理的方法,让被授者不仅在教学中可以提高学习的兴趣,更可以做到主动学习。

多媒体应用的优势就体现在这里,多媒体是集文字、图片、声音、视频于一体的多功能教学工具。小学阶段的学生容易对新奇事物产生浓厚的兴趣,生动形象的教学课件可以创建多种教学情境,激发学生去探索求知,从而提高学生学习兴趣。

2.提高课堂效率

以往的传统教学中,学生知识的来源只停留在“教师—课本—黑板”上。教师在黑板上板书教学重点时,难免会占用课堂时间,如果提前制作好教学课件,划出知识重点,可以有效节约课堂时间。提前制作课件有助于教师理清教学思路,在教学过程中做到轻重之分。多媒体的教学手段成为教师在教学过程中突出教学重点、突破教材难点的有效手段。

3.促进学生理解

小学生的生活知识面还未得到较大的发展,抽象思维能力较弱,这个年龄阶段容易接受直观形象的事物。在教学过程中合理运用多媒体教学,可以将抽象难懂的知识转化为比较直观且易于理解的知识点,这对优化小学生的理解思维能力有着重要的促进作用。这就需要教师在制作多媒体课件的时候,把握好图片和音乐的合理运用。

二、信息技术在教学中的合理应用

1.培养学生独立思考能力

小学阶段的学生没有丰富的学习和生活经验,此时还没有能够独立思考的能力,这就需要由教师来引导学生。教师不能单纯地给学生灌输知识内容,还需要培养学生的独立思考能力,让学生在学习课本知识的基础上,学会独立思考,探索新的知识领域,发现知识的魅力,有效地引导学生提高独立思考能力和创新能力。多媒体可以将原本枯燥的知识内容生动形象地进行演示,不仅让学生提高学习兴趣,还可以使其养成主动学习探索的良好习惯。

2.丰富学习资源

多媒体可以在数学教学的过程中灵活运用,摆脱传统教学的死板枯燥。多媒体具备动静结合、声文兼备等特点,可以全面调动学生多感官合作学习,使学习过程达到事半功倍的效果。

在学习课本知识之余,多媒体还可以做到课外知识的延伸,丰富学生的知识领域,拓展教学的相关课外知识内容。激发培养学生思维,发展创新能力,使他们在知识的海洋里自由遨游。

3.引导学生自主学习

在小学数学教学过程中,教师应该做到适当地设置疑问,制造伏笔,以此来拉动学生学习的积极性,转化学生被动吸收知识这一现象,培养学生探索知识、自主参与学习的良好习惯。

4.避免“滥用”

多媒体有着丰富多彩的视听效果,可以加强学生对知识的直观理解和思考。但是,若教师一味追求课件的绚丽效果,反而会适得其反,学生会把注意力分散在多彩的画面和动听的音乐上,忽略了真正的教学内容。

三、如何提高信息技术在教学中的使用水平

在国家的倡导和教育专家的极力推进下,信息技术教学在现代化社会的发展中已经得到初步的适用。在信息技术与教学整合的实践过程中,同时也存在着许多问题需要发现并纠正,教师需要把握好多媒体与学生教学之间的关系,做到合理有效地运用。

信息技术与教学的结合能够有效地提升学生的学习兴趣,但小学阶段的学生尚未有明确的学习方式和个人价值观。此时的教学需要在教师的正确指导下进行,把握好学习与生活之间的联系,做到正确使用学习多媒体。

1.选择性

在小学数学教学中,多媒体的应用要根据教学内容有选择性地使用,做到简单明了,符合教学内容。在教学过程中也不能一味地依赖多媒体,而放松对教学内容选择的严谨认真。

2.科学性

教师在制作多媒体课件的过程中,需要把握好教学内容的选择,做到多媒体课件与课本知识的有机统一,在提高教学效率的同时,优化知识教学结构,发挥多媒体在课堂教学中的最佳效能。

3.实效性

多媒体课件的内容固定的,然而在教学过程中,学生往往会出现很多不同的思路,最好的答案不一定是教师给出的,学生的答案比标准答案更加出彩。这个时候,黑板就是多媒体所不能取代的,教师可以灵活地根据学生的思路快速详细地板书,而电脑只能按照预先设定的程序运作下去。教师就需要在这种情况下做到多媒体与黑板的有效协调,学会正确处理两者之间的合作关系。

总之,在现代信息技术的辅助教学下,教学方式更加形象生动,教学内容更加广阔,极大地丰富了教学手段,摆脱了传统教学的单一性,为课堂教学提供了更加多彩的教学情境,大大提高了学生的学习积极性以及课堂教学效率。在使用的过程中,教师也应该做到用其所长,避其所短,才能使信息技术的作用在教育教学的过程中得到有效的发挥。

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