以评价引领学生道德成长——学生综合素质评价的校本探索

◎李彩芳

所谓综合素质评价，指在一个学段结束后，对全体学生的发展状态与水平进行全面、综合、多渠道的测评，以明了学生在道德品质、学习能力、运动与健康、公民素养、交流合作与实践创新、审美及表现能力等多方面的情况。[1]由此不难看出，学生评价不仅要引导学生会学习，更要引导学生学会为人处世、学会生活，观照学生的道德成长。为此，学校进行了创新探索。

一、依托校本德育课程，建立多元评价理念

新课程改革的实现形式是“一标多本”，即国家给予学校自主开发课程的权限，让学校根据教师和学生的需求，依靠自身的条件进行课程开发，形成一种本土的、独特的、有个性的校本课程。[2]实践表明，校本德育课程建设为学生综合素质评价内容的多元化探索提供了丰富的资源。

例如，近年来学校以中华优秀传统美德之孝文化为核心，通过“孝心课程”开发与实施，着力创建校园“如家”文化。“孝”是一种责任，一个孩子只有先学会“孝”，才会对自己、他人、家庭，乃至社会和国家产生责任感。而这种责任感的形成过程，又能促进学生“自我培养能力”的形成与发展，实现其社会化发展。

课程以“孝德观念”为培育目标和评价核心，着力考察学生在课程学习过程中表现出的孝心意识和孝心行为，促进学生争当“孝心之星”。由此，将学生的家庭与社会生活纳入综合素质评价体系，丰富学生的道德成长内涵。

针对农村学生综合能力较弱的现状，学校开设了“校园景观课程”。即选取校内十六处景观，培训“校园小主播”做景观宣讲；并以点带面，通过小师父带小徒弟，培养校级、班级、小组主播等。日常校园生活中，学校在宾客来访、德育活动、班级日常活动中，为小主播提供展示平台，并将此纳入综合评价体系指标。以此鼓励学生积极参与校园生活，体认校园“如家”文化。

此外，学校立足学生兴趣爱好，开设了书法、民乐、英语配音、家庭阅读、创客、家庭教育辅助、行为养正、男孩女孩、家务、仪典、传统节日等特色课程。借此，让学生找到自身的优势与特长，通过评价激励学生张扬个性，快乐成长。

借助丰富的校本德育课程实践，学校引领教师转变观念，以多元评价理念重新认识学生，引领学生全面健康成长。

二、拓展多元评价视野，培育健康生活态度

为了改变学生“在家一个样，在学校另一个样”的状况，学校改变传统的教师单一评价方式，让更多的评价主体参与到学生评价之中，使评价视野更丰富、更客观、更立体。借此，发挥家校合力，共促学生道德成长。

学校尝试创设每天“七个一”综合活动，即每天写一次日记，每天读一次课外书，每天阳光体育1小时，每天做一次眼保健操，每天做一次家务劳动，每天参加校园志愿者活动，每天读一句国学经典名句、一句常用英语口语。活动涉及学生的日常家庭和校园生活，家长、学生、老师都能积极参与评价，并以评价帮助学生实现自我提升。

又如，为了促进学生学做“家务劳动”，学会承担家庭责任，学校专门开设了“家务课程”。针对一至六年级学生特点，学校每月设立一个相应主题及50个细项，让学生在家中对照训练，并按期上传相应视频及照片。学校定期组织验收和评价，并将结果计入学生综合素质评价档案。在这一过程中，评价者是“多元”的，学生所获评价是“立体”的：家长既负责指导，也是最直接的评价人，对孩子参与家务劳动的态度、技巧、进步及问题最有发言权，评价权重最大；班主任负责把握整个流程，在阶段展示和验收中，学生的家务技能要接受同学和老师的评价。

在这一过程中，学生既是评价者又是被评价者，不仅能根据评价提升自身发展，也能学会如何正确、客观地评价他人，学会全面、发展地看待自己和他人。如此，借助评价，培养学生的成长自信和健康向上的生活态度。

三、倡导评价过程即成长，引领道德持续成长

实践证明，无论学生评价的方式或模式如何演变，只有“得童心”的评价才能让学生获得真正的发展。因此，学生综合素养评价必须摒弃以往过分关注评价结果，强调甄别和选拔的倾向，转向关注学生学习与成长过程中的兴趣、情感和价值观等要素。我们倡导评价过程即成长过程，以评价更好地促进学生快乐成长。

据此，学校在学业考试中作了尝试性改革。我们认为，考试既然是学生一个学习阶段的总结，那么，评价过程和结果展示都应该是学生自主创生的。因此，我们以“汇报表演”作为期末评价总结的主要方式，为学生总结与展示成长成果提供舞台。

每个学期末，学校都会推选“最美孝心少年”“最美读书少年”“最美勤劳少年”“最美礼仪少年”“成绩优秀奖”“成绩进步奖”“十佳毕业生”“十佳学生”等等，让每个孩子都有成长的收获和被赞赏的体验，每个人都会因努力成长而受到尊重和表彰。这种评价方式无疑是尽“得童心”的，自然能赢得学生的认同，成为其道德持续成长的动力。

作为教育者，我们的使命就是让每个孩子看到希望，看到光明。我们要让孩子们感受到，只要心中有光明的底色，在困难的时候就永不绝望。坚持多元综合素质评价，让我们在学生心中燃起了熊熊的希望之火。