让笔下的人物“活”起来

○张连河

要想写好“写人作文”，首先要确定要写的是“什么人”和所要表现的人物有着“什么样”的特点；其次，还要明确选择什么事例来表现人物某一方面的性格或品质方面的特点。在此基础上，运用合适的语言表达技巧把人物形象刻画得具体生动、活灵活现，让读者充分感受到有血有肉的“活”的人物形象。

一、写好人物的静态形象（外貌特征），不要“影子人”。

当下，许多同学在作文中所写的人物是“影子人”，缺少对人物的外貌描写，使得文中人物留给读者的是模糊不清的印象，就像阳光或灯光下的影子留给人的印象一样。写人物，首先要呈现人物的外貌，以帮助读者在脑海中勾勒出一个清晰的人物形象。如：

◆被大家围在中心的，是一位满头银发的吹糖人老爷爷。老爷爷穿着的蓝色上衣虽然洗得有点褪色，却非常整洁。他麦子色的皮肤，清瘦的脸上目光如炬，皱纹好像柔柔的水波纹布满了他的额头。老爷爷的手背满是褶皱，树根一样的血管微微突起，手指显得十分修长。

——《吹糖人的爷爷》

片段展现了“我”眼中的老爷爷的外貌：既写了“褪色蓝色上衣”的穿着，又写了“麦子色皮肤”“清瘦的脸”等长相方面的特点。此外，“目光如炬”写出了老爷爷的精神派头，“满是褶皱”等长相描写则表现了老爷爷的年龄特点，给读者留下深刻的印象。

二、写好人物的动态形象（动作和神态），不要“雕塑人”。

作文中的人物都是以生活中的实际人物为参考的，他们与我们在广场或公园里看到的静态僵化的雕塑人物不同，都是会自如呼吸、四处走动、有自己的举止动作和神态表现的。所以，我们在写人物的时候也要为人物注入生命，并综合运用动作和神态描写，刻画生动、鲜活的人物形象。如：

◆一天下午，爸爸正坐在沙发上看《欢乐喜剧人》，我也坐在旁边看，弟弟坐在小椅子上。当时，电视上播放的是相声，看着看着爸爸就不自觉地捧腹大笑起来。弟弟在一旁目不转睛地看着爸爸笑，不知道为什么，自己也笑起来了。看！弟弟坐在小椅子上，用一只手拍着小椅子，一只手捂住肚子，仿佛腰都快笑弯了，双腿还不停地抖动着。两只眼睛眯成一条缝，脸上的肉挤在一块，分不清是鼻子还是眼睛，嘴角向上扬起45 度，眼角还笑出了两滴晶莹的泪珠。

——《爱笑的弟弟》

片段中“坐在小椅子上”“腰都快笑弯了”写了弟弟笑时的身体姿态，“拍着”“捂住”“抖动”呈现了弟弟笑时四肢的动作表现，“双眼眯成一条缝”“嘴角上扬”“眼角含泪”则描写了弟弟笑时的神态、表情，这些描写栩栩如生地展现了弟弟笑时的动态形象，充分表现了弟弟爱笑的性格特点。

三、对人物进行多层次的细节描写，不要“纸片人”。

细节是文章的生命。许多同学在写人的作文中，由于对人物的细节描写表现力度不够，导致文中的人物形象不够丰满，变成了“扁平化”的“纸片人”。我们只有提供足够多的细节描写，才能让人物形象清晰可见。如：

◆满屋烟云缭绕，只见他倚坐在那安乐椅中吞云吐雾。瞧，一支烟结束，他又悠悠地从口袋中掏出一包烟，用食指和中指掐住烟头，缓缓取出，再将烟嘴叼在口中，拿出打火机，慢慢按住按钮，一按，冒出缕缕火苗，烟点燃了，心也陶醉了。那份陶醉好赛活神仙。

◆再来看看这大名鼎鼎的烟王的尊容。满脸皱纹，略显浑浊的眼球，加上一口烟熏过的黄牙，只能说是一副典型的烟鬼模样。

◆去叫他用餐，必得在他身旁耐心等上几分钟，他才会缓缓地从逍遥自在的乐土中回过神来，慢慢抬起头来，不紧不慢地问：“什么——事儿？”“爷爷，叫你吃饭都说上好几声了呢！”我不耐烦地说道。可他依然手上掐着烟，慢吞吞地回答：“吃饭，不急，等爷爷这支烟抽完，浪费可不好！”别人急，他不急，别人愈急，他愈发慢慢悠悠，有什么办法呢！他就是这副“牛脾气”。

这三个层次的细节描写环环相扣，从多个视角展现了爷爷这个嗜烟如命的人物形象。