童年·色彩·人生

浙江师范大学杭州幼儿师范学院 龚如婷 刘宝根

一幢灰灰的房子，一位浑身灰色的灰通通先生，每天起床喝完灰色的咖啡，驾驶着灰色的出租车，接送着一批又一批的变得越来越灰的客人去往灰色的各个地方。晚上回家一个人看完只有黑和灰两种颜色的电视节目，便在灰色的床上做着灰色的梦。然后，第二天起来，仍旧做着同样“灰颜色”的事情，日复一日，年复一年！这是灰通通先生的生活，这也是我们当代生活，尤其是成人生活的写照：每天固定时间起来，乘着固定路线的车，遇到固定的人，做着固定的事，日复一日，年复一年！慢慢地，我们的生活失去了色彩，缺乏精彩。

是灰通通先生不想让生活有色彩，不想生活得更精彩吗？不是的，也许他想跟人沟通，但是邻居们灰色的门窗全部紧闭，没有人和他打招呼；也许他也想跟人聊天，但搭载的客人忙于去往灰色的各个地方，没时间与他畅谈；甚至他可能只想跟人搭讪，但环顾四周，街道上空无一人，只有喷泉在重复着它的工作。这多么像生活中，我们走出家门，却发现门外的人或低着头看手机，或神色匆匆地赶往目的地，见到熟识的人本想问候一番，但对方“灰颜色”的表情只能让人悻悻然收回想要伸出的手……

灰通通先生是幸运的，在布满灰尘的阁楼里，有一整盒色彩！用这些色彩画出的图画里有人们遗忘已久的故事，那是童年时祖父给灰通通讲的故事，故事里面有着灰通通先生和他的邻居难以见到的美景。灰通通先生站在板凳上，努力踮起脚尖，欣喜地拿到了颜料盘。于是，一场视觉盛宴拉开了帷幕。蓝色的海洋、黄色的沙漠、红色的火山，还有一片鸟语花香……阁楼里不仅有各种明亮的色彩，还有不曾有过的热闹：嬉戏的鱼群，排着长队的骆驼，正在隆隆喷发的火山……这些画面不就是灰通通先生精彩童年的写照吗？与灰通通先生的童年相仿，小时候，我们在绿草如茵的草地上放风筝，面对湛蓝的天空听爷爷讲天上的故事，红叶飘落时牵着爸爸的手在原野上奔跑，白雪皑皑时在妈妈的怀里听温柔的歌。正是这些色彩、声音、游戏和故事让童年变得五光十色、绚丽多姿，也正是这五光十色、绚丽多姿的童年让我们和灰通通先生保留下对美的记忆、对发现美和创造美的渴望和热情，以及付诸实践的动力……也许随着我们长大，我们慢慢地让生活缺少色彩，但童年时所发现的、喜爱的色彩仍藏在我们心底的最深处，让我们能有机会回想起曾经快乐、美丽的生活，并对未来的生活充满着希望，就像灰通通先生一样。

灰通通先生是勇敢的。他大步走向夜色深处，他要用色彩去冲破这经久、浓重的灰色，去激活日复一日、年复一年的沉闷、压抑的生活。他要去推开一扇扇的门，用色彩去改变自己的生活；他更要将画笔分发给每一个人，鼓励大家去找回自己的色彩，去丰富自己的生活。正是因为灰通通先生的勇敢，才让他的世界变得五彩缤纷，让他原本毫无喜色的脸上荡漾着幸福满足的神情，也让每一户人家的大门敞开，街道上、公园里，再也不是当初的冷冷清清，而是充满欢声笑语。

正在陪孩子阅读这本书的家长朋友，当翻开这本书，看到书中的那片灰色时，不知是否会发现我们的生活也已逐渐失去了色彩？看到书中的那片彩色时，不知是否回忆起了自己那五彩斑斓的童年？看到灰通通先生的勇敢之举时，不知心底是否有股暖流、有股冲动，不由自主地想让自己的日常生活也有那么一点改变，变得鲜活精彩？

也许我们还可以做得更多、做得更好的是：保护孩子的童年时光，允许他们去观察、去发现、去探究，并大胆表达自己的意愿和想法；鼓励孩子去游戏、去交往、去体验，为自己的童年生活增光添彩；陪伴孩子阅读、给孩子讲故事，就像灰通通先生的祖父做的那样，让孩子的童年世界变得更丰富、更精彩，从而让我们的孩子拥有美好的回忆，拥有一双发现美的眼睛，更拥有去表现美的勇气和动力。