未来的梦

邢台市碾子头小学 张延静

年少时爱做梦。梦里的我总爱飞翔，像一个身有双翼的女侠客，“嗖”的一声，人已到了房顶，再一蹬腿，又飞上了树枝。这时候，身后多半有一群和我有着“血海深仇”的小伙伴咬牙切齿在追我。我得意地往下看：学校一溜儿的大平房，教室的烟囱里正冒烟。哎呀，我今天还没捡柴火交给老师呢！完不成任务得罚站！这一吓，醒了。我们那时上学，大家都带着凉窝头，中午总是要用热锅熥熥，不给伙房师傅交柴火，就得吃凉的。炒菜是没有的，咸菜窝头白开水就不错了，如果窝头再是凉的，硬得实在啃不动。冬天，就更离不了柴火了，每个教室一个大炉子，取暖点火全靠它。

这些梦境的奇怪之处在于可以重复做，连续不断地做，就像一部剧情很长的电视剧。梦做多了，真实与虚幻就重叠了。有一次我在学校打羽毛球，球飞到房顶上。我爬树上房，拿到球后一下就从房顶蹦下来了。

我知道我说话办事有时会冒些傻气，也不只这一件。中考之后填报志愿，我第一次坚定地行使我的选择权——支援填报了邢台师范学校。我成了一名老师。从1992 年参加工作，如今半生已过，我还待在小学，余生，此身此心怕是永不能小学“毕业”了。我是有机会改行的，因了这写作的兴趣，差一点就成为一名记者或编辑，可恰恰是心灵的圆满差一点点都不能够。我的心里忘不了儿时做的梦，我是打心眼儿里热爱着教育，这种爱是内心的需求，是我需要通过爱教育、爱孩子来完成对生命的体验与热爱。这种爱又是很难用语言描述的，就像爱一个人，只愿为他去做一些事情！我相信我的同事我的同行，认识的，不认识的，像我这样的，有很多很多。我们一起踏着历史的鼓点，见证了这个伟大时代中教育的变革。

在一次市教育局组织的校园安全培训会上，一位博士讲述了他在美国的见闻。他说去美国交流校园安全演练，遭遇了两个尴尬。第一个尴尬，他对校长说：“能不能让我去市里的学校参观一下？”校长说：“您这两天参观的学校就是洛杉矶市中心。”他以为的郊区学校居然全部都是市中心学校？为什么会产生这样的眼误？因为他看到的教室都是蓝色简易房。洛杉矶是地震城市，震后的学校重建教室就是简易房，而汶川地震后重建的学校，一个比一个漂亮！第二个尴尬，博士说美国逃生演练是散步、聊天、打牌，他带去的唐山学校的演练视频规范有序到令交流学校震惊。博士在培训现场播放了该视频，我发现我们学校也是这么做的，我敢肯定中国很多学校都是这么做的。这说明什么，我们有一个从上到下明确规范的教育体系。

我认为回顾一个时代，要像观察一棵树一样，从根部到枝节，最好能像我儿时那样飞到树枝上去看看。但对未来，只能猜想。

时间的钟声即将为2020年敲响的时候，我拜读了经济学博士何帆的《变量》。这本书中提到智能这个词。我又开始冒傻气了，整个春节，见谁问谁，智能对教育会产生什么样的冲击？智能机器人会替代老师上课吗？他们的回答不代表未来，我也渴望最后的答案究竟是什么。