新时期高校教师的新修养*

唐田田 祝庆利 曲翠平（烟台南山学院）

高校教师肩负教书育人的使命，随时代发展，社会进步，教育工作面临诸多问题和挑战，教学内容的不断更新，教学形式的信息化转变，教学方法的推陈出新，进一步要求高校教师要从崭新的角度思考教育，实施工作，如果不思进取，一味抱着那点专业知识老生常谈，难以有大的作为，根本谈不上建功立业，最终被大学生抛弃。要做一名合格的高校教师，不仅要有正确的理想，坚定的信念，更要如饥似渴地学习各种新的科学文化知识，不断提高自身修养，兢兢业业，吃苦耐劳，用十足的精神，百倍的干劲，做无愧于时代的人民教师。

一 远见卓识：加强思想道德建设不动摇

1 着力加强政治理论学习，坚定理想信仰

教师的觉悟应该高于常人，觉悟不是先天产生的，而是后天刻苦学习得到的，高校教师首先具有人才观，然后激发无穷的教书育人动力，时刻关注国际形势，关心国家教育发展需求，不断调整教育策略，更好地推进教学工作。什么样的教师会教出什么样的学生，改革开放的新时期，功利主义思想蔓延，动摇很多人的思想根基，立于教育一线的高校教师只有加强政治学习不动摇，坚定理想信仰，乐观看待教学中出现的种种困难，想方设法地解决问题，绝不能在其位不负其责，只图个人荣华富贵，耽误人才培养的大事。作为大学生的引路人，高校教师要注意一言一行的细节，处处做率先垂范的表率，不仅自己思想觉悟要高，帮助大学生树立正确的人生观价值观，而且将自己对人生的感悟掺入教学，把教学工作做得有声有色、趣味盎然，带领大学生沿着正确的方向踏步前进。

2 着力加强思想道德教育，提升人格素养

做一名合格教师首先做一个大写的人，教师也是有血有肉具有七情六欲的鲜活生命体，有自私、有怨恨、有冲动，但经过长期的学习修养，具备了自我控制力，懂得什么该做什么不能做，明确人生目标和生命存在的意义。但个别高校教师做得并不尽人意，由于道德修养欠缺，教学工作马马虎虎，投机钻营谋取个人名利，让大学生帮助写论文，为自己做这做那役使他们，甚至侵害大学生的利益，剥夺大学生宝贵的学习时间，对大学生缺乏应有的尊重，所以强化高校教师的道德思想修养，任重而道远。爱生、敬业、执着于教学负起一个教师应尽的职责，教师最珍贵的是品质，朴实而不奢华，庄重而不轻浮，不断改变行为方式提升自我，用实际行动彰显人格魅力，吸引学生自觉追随。

3 着力强化科学文化素养，做大学生榜样

不同的人生目标体现不同的价值追求，高校教师应该抵制弃外在诱惑，始终把学生放在心上，增强责任感使命感，养成终身学习的好习惯，并把这种良好习惯传承下去，如今很多大学生学习观念扭曲，学习知识不是为了历练本领，提高素养，而是为了学历职称，因为目标的偏狭，导致学习兴趣丧失，学习质量达不到提高，需要高校教师耐心地说服，实际的引导，“高校教师要勤于学习，敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家，关心人民。关心世界，学会担当社会责任。”[1]高校教师要善于打破常规，乐观面对生活工作压力，不断强化知识学习，用科学开启智慧，用文化熏染心灵，做大学生成功成才的良师益友。

二 责任担当：严于律己做表率，“求真、向善、唯美”

1 求真：常扫心灵灰尘

架起教与学的桥梁，体现高校教师的能力，课堂教学对学生意义深远，学做人的道理，学做事的技能，一定要坚持求真务实的底线，真实、真诚、真挚是人品的最高境界，尤其在虚伪肆虐的信息时代，求真放在第一位，让每个大学生都不迷失真实的自我，保持一颗纯净的心，不让尘世的功利灰尘覆盖，常扫心灵旮旯，避免自我迷失。社会的浮躁气息同样弥漫校园，大学生追求面子依靠外物装点，结果越做越虚，越学越假，将本有的那份纯真丢失，比穿戴、比用具，严重影响人生轨迹走向，高校教师有责任拿起道义的扫帚帮助大学生清理，让心始终澄澈透明，语言、行为堂堂正正，高校教师要真学、真教，站在大学生的立场，全心全意为大学生成长服务。真，不是傻里傻气的愚蠢，而是受人尊敬的资本，是迈向高处的台阶。

2 向善：全心奉献教育

大学生来自不同的地方，但追求相同，个性方言虽有很大差异，但人性中的善根一样，高校教师要用善的理念哺育学生，带领大学生追寻人生幸福。高校教师的善良体现在对大学生的关心，对家庭困难学生的经济帮助，对身体欠佳学生的细致照顾，对精神颓废学生的鼓励，这一切发自教师内心的真实意愿，没有做作，没有勉强，更没有其他不可告人的目的，信息社会的喧嚣冲击人性的道德底线，高校教师的善言、善行不能消失，只能加强，这是教书育人的道德底线和终极目标，善是人类最宝贵的财富，善能温暖人间，失去了善，人间就成为弱肉强食的动物世界，谈何发展进步。教师丰富的情感是教学的源泉动力。高校教师的作为可以不轰轰烈烈，但一定不能偏离善的轨道，抱善念，施善行，无怨无悔的执教，要知道高校教师的责任重大，对自己宽容放纵就是犯罪，工作马虎是小事，耽误学生是犯罪，因而高校教师要高度重视，自觉自律，约束自己，凭良心做事，按规矩行事，为国家未来需求的人才培养尽心竭力，做好本职工作。

3 唯美：寻找追求美好

美的食物、美的色彩，凡是美好的事物都是人人追求的，高校教师要教学生认知美，享受美，创造美。一是语言美。语言是人与人交流的最直接手段，语言有好坏之分，温和的语言具有亲和力，给人以美的享受，利于密切人际关系，增进情感交流，团结协作，互帮互助。而冰冷的语言只会让人反感，所以大学生掌握说话技巧很重要；二是外在美。大学生喜欢标新立异，追赶时尚，衣着打扮讲究新奇和昂贵，不考虑家庭的承受能力，甚至有的做出令人啼笑皆非的事情，这是审美观价值观出现问题，高校教师有责任纠正大学生的认知观念，衣着朴素为美，不能超越自身的经济条件，把更多的钱用于有意义的事情上，而不是无聊的浪费；三是心灵美。心是一切行动的主导，心里有什么想法，就有什么样的行动，高尚的心灵肯定具有高尚的行为，龌龊的念头则产生肮脏的勾当，培养大学生成才首先培养他们的美好心灵，教他们做好人，时刻追求美好，创造美好。

三 创新奉献：敢为人先，“仁、勇、智”

创新是时代的主旋律，教育创新迫在眉睫，高校教师要明确创新理念，具有敢为人先的勇气，使每个大学生都具有仁、勇、智的创新潜质，创新是突破传统思维，学习借鉴前人的经验，互联网时代缩小了人与人交往的时空，高科技工具普及应用催生创新创造的潮流，全面提升大学生创新创造的素养，激发创新精神，以适应日新月异的变革，如果说德是奉献，才是创新，德才兼备便是创新奉献，大学生只有不迷失自我才能与时俱进，高校教师完成高质量的教学任务，围绕创新奉献展开。

1 仁：培养浩然正气

人的一生其实是个呼吸过程，一呼一吸之间气息是浑浊还是清爽，取决于理想信念，所产生的社会价值也不同，高校教师要常常带领学生到绿水青山感受自然的壮美，增加对祖国的热爱；尤其多去红色旅游地参观学习，聆听历史的回音，传承红色基因，不忘先烈英雄为民族解放人民翻身赴汤蹈火的丰功伟绩，继承和发扬不怕苦的革命精神，培养大学生的浩然正气，消除懒惰习惯，破除教育焦虑，养成勤俭节约的思想，如今很多人在利益诱惑面前缺乏骨气，为金钱和个人享受卑躬屈膝，出卖人格，出卖大众利益，作为新时代大学生，未来社会的建设主力军，一定要培养浩然正气，堂堂正正做人，干干净净做事，养成恭敬、诚信的良好习惯，做有益于社会的时代新人，不当有害他人的垃圾人渣，高校教师境界高远，才有资格引领大学生自觉追随。

2 勇：培育铮铮风骨

勇气是斗志的根基，力量的源泉，战胜困难的法宝，狭路相逢勇者胜，高校教师同普通人一样，面临家庭工作的双重压力，与困难相遇，挫折相缠，各种困难逆境搏斗，只有乐观的心态，无畏的勇气，才能攻坚克难，并把这种良好的品行传授大学生，因为未来的日子里，大学生建立事业组建家庭，同样具有各种各样的问题，是越挫越勇还是知难而退，其结果完全不同。学会勇气内敛的方法，帮助大学生消除血气之勇，不逞匹夫之勇，在学习中不断历练成长。勇，是宝贵的品质，是面对邪恶仗义执言，主持公道的铁骨铮铮；面对挫折，知耻而后勇，敢想敢做而不是胡作非为。高校教师要为学生做勇猛顽强的表率，身体力行，言传身教，帮助大学生在磨砺中成长成功。

3 智：培植创新头脑

高校教师执教的终极目的，是培植大学生将知识转化为社会财富的创造能力，社会一刻不停地发展，生活日新月异地变化，高校教师只有带领学生深度学习，才能紧跟时代步伐，发挥聪明才智，贡献自己的力量。大学生智慧的开凿发挥，需要高校教师在长期教学中启迪，教是为学，学是为用，培植大学生创新创造的头脑，不要让大学生饱满的精力浪费在游戏娱乐中，挥霍青春。“教师发展的价值，在于教师的生命发展，生命发展所诉求的绝不是狭窄的专业发展，它更多的要求是教师的生命自觉。”[2]智是人最宝贵的财富，高校教师有义务发挥主观能动性，为大学生智力开发保驾护航，“教师要从对教育生活的反思、对话、研究方面促进自我成长与丰富，自我更新教育生活，积极担当建设社会生活责任，用自己行动和品格影响和示范社会。”[3]只有利用好教育资源，才能使其发挥最大的价值。