刍议小学数学教学中学生创新能力的培养

刘满发

摘 要：随着我国教育制度的不断完善，新课程改革的不断实施和广泛应用，愈发注重对学生个人创新能力的培养，让学生通过自主创新能力激发学生的学习兴趣和创造欲望，加深对所学知识的印象并能熟练应用，改善老旧的数学教学情况，培养学生的自主创新能力。结合实际教学经验，刍议小学数学教学中对学生创新能力培养的重要意义。

关键词：小学数学;教学;创新能力;培养

小学教育是整个教育事业的基础，良好的小学教育在促进学生良好的身心发展同时为更高级的教育提供了基本条件。数学科目作为一门专门研究数学语言、符号、逻辑推理能力、几何和运算公式的学科，几乎所有理工学科都是基于此科目完成的。小学数学不仅是我国基础教育不可或缺的环节，对于培养学生健全的世界观、价值观和人生观也有重大作用。随着新课改的实施，对小学数学教育中学生创新能力的培养有了新的要求，需要教师在教学中格外注重学生的自主培养，不再是老旧的教育模式，为学生创设更多自我表现的机会，通过寓教于乐的教学形式为学生提供探索实践的机会，从而培养学生的自主意识和创新能力。本文将简要对小学数学教学中学生创新能力培养进行探索分析。

一、奠定创新能力的基础

数学学科是小学教育中唯一的理工学科，相比其他学科更能培养学生的思维和逻辑意识，激发学生的创新能力，所以应以此为基点来培养学生的自主创新能力。要想激发学生的创新能力，应该在一定的基础上进行，可以起到事半功倍的效果。

为了奠定创新能力基础，首先应该保证良好的学习环境和氛围，在学习过程中寓教于乐，让学生能够全身心地投入到学习当中，积极主动地通过学习丰富自己的知识底蕴。在确保了良好的学习环境后，老师也应该大胆创新教育模式和教学思路，让学生初步理解创新意识的所在，从而认识了解到创新能力。在教学方式上，寓教于乐的同时应该将基础的数学知识结合生活实际进行教学，重视现实生活对学生的影响，通过生活中的实际应用来加深学生对所学知识的印象，将创新理念同时运用在学习和生活当中，让学生在生活实际的启发下获得创新的头脑，以此为学生奠定创新能力的基础。

二、激发创新兴趣

在小学数学教育当中，兴趣是最好的老师。学生往往对自己感兴趣的部分格外关注，印象深刻。教学过程中，引入寓教于乐的教学方式对于激发小学生的创新兴趣有良好的作用。通过游戏、互动等环节来培养学生的创新兴趣，吸引学生的注意力，借助游戏等环节的趣味性，让学生可以自觉主动地投入到学习中，活跃思维能力，形成举一反三的自主创新意识，发挥学生的潜能。这种教学方式不单单是对知识的学习，更能开阔学生眼界，拓展思维空间，培养学生的自信心，从而激发学生的创新兴趣。

三、培养创新思维

华罗庚说过：“人之所以可贵，在于能创造性地思维。”想要培养小学生的创新能力，首先要让学生具备独立思考的自主能力。在教学过程中提出问题和练习试题，引发学生独立自主思考的能力，在独立思考过程中通过不同的解答思路培养学生的创新思维，帮助学生尽快对所学知识进行实际应用，加深理解。需要注意的是，小学数学教学当中的提问应该从实际生活出发，避免违背基本事实和常识，以免影响学生判断，耽误教学进程。因此，在教学过程中，教师可以通过问题来增加学生参与课堂的机会，使学生养成动脑、独立思考的习惯，并在思考的过程中掌握学习数学的诀窍，形成数学教学独立创新思维。

四、激发创新行为

随着新课程改革的完善，教育重点从教会学生知识逐渐转移到学生个人能力的培养和对所学知识的实际应用上。教师在教学过程中可以通过组织学生进行实践拓展，除了要动脑学习理论知识，还要做到积极动手、敢于动手，要让学生积极参与到课堂之中来，养成大胆发言、大胆提出与老师不同的解题思路或个人理解的习惯，发挥学生的自主性，让学生在探索中学习，在探索中养成独立思考、自主创新的习惯，同时查漏补缺，学习他人的优点，改善自己的缺点，加深对数学知识的印象并能自主熟练应用数学知识于生活当中，旨在多方面、全方位地培养学生的创新能力。

五、结语

在新课改的大背景下，培养学生的自主创新意识成了小学数学的重要教学目标。在培养学生养成独立自主的创新意识时，需要学校、老师、学生的相互配合，授课老师在其中起到了至关重要的作用，不断开设创新课程，奠定创新基础，进而逐渐培养孩子的创新意识与学习习惯，改善原有教学机制对学生自主创新意识培養落后的状况。同时，小学教育对于创新能力的培养应该是一个长久的过程，而并非一蹴而就的，在教学方面，教师应该不断丰富自己的教学手段，紧跟时代潮流，结合现有的教育政策，不断优化教学方案提高教学质量，促进小学生的创新发展。

参考文献：

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编辑 温雪莲