高职医学影像技术专业教学过程融入创新创业教育研究的几点思考

赵星

【摘 要】创新创业教育已成为目前高校教育的热点，如何在高职医学影像技术专业开展创新创业教育是本文研究的重点，目前大多数高职医学影像技术专业开展的创新创业教育只是教授一些理论知识，并没有很好地结合本专业的的特点开展具有特色的创新创业教育，不能真正达到帮助医学生创新创业的目的，因此，必须将医学影像技术专业教育教学与创新创业教育相结合，培养学生的创新思维习惯，锻炼学生的创业实践能力，提高学生的综合素质，推进将学生的创新成果进行孵化创业。

【关键词】创新创业;高职医学影像技术;教学

中图分类号： G717.38;R-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）35-0186-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.35.087

Some Reflections on the Teaching Process of Higher Vocational Medical Imaging Technology to Incorporate Innovation and Entrepreneurship Education

ZHAO Xing

（Shaanxi Energy Vocational Technical College Medical College， Xianyang Shaanxi 712000， China）

【Abstract】Innovation and entrepreneurship education has become a hot spot in colleges and universities.How to develop innovation and entrepreneurship education in higher vocational medical imaging technology major is the focus of this paper.At present，the innovation and entrepreneurship education developed by most higher vocational imaging majors only teaches some theoretical knowledge.It does not really help medical students to innovate and start their own businesses.Therefore，it is necessary to combine the teaching and teaching of medical imaging technology with innovative entrepreneurship education.Cultivate students' creative thinking habits，exercise students practical and operational ability， improve students 'comprehensive quality，and at the same time incubate students own innovative achievements.

【Key words】Innovation and entrepreneurship;Higher vocational medical imaging technology;Teaching

1 高職医学影像技术专业学生创新创业教育的意义

李克强总理在2018年政府工作报告中讲到：推动大众创业、万众创新，既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义。青春是梦想的季节，青年人最具创新热情和创造潜力。创新创业教育已成为高等教育创新发展的必然要求，是现代教育改革的趋势和高校未来发展的方向[1]。对于高职医学影像技术专业而言，如何结合专业学科特点和学生特征开展创新创业教育成为目前面临的一个重要课题。

2 医学影像技术专业现状

2.1 医学影像技术从业人员现状

经调研，各级卫生医疗机构普遍倡导“诊疗精准，影像先行;影像精准，技术先行”的理念，然而医学影像技术从业人员普遍学历层次较低、系统理论知识缺乏、专业设备的操作单一、缺乏创新精神。现代医学影像技术的快速发展迫切需要具有创新意识、创新思维、创业能力的新型医学影像技术人才，因此高职医学影像技术专业应把培养学生的创新创业能力作为教学的重要内容，以适应现代医学影像技术岗位需求发展的客观需要。

2.2 高职医学影像技术专业学生创新创业教育现状

医学影像技术专业为医学技术类，实践性强是技术类专业的最显著特点，也是创新创业的基石。但是目前我国高职院校开展大学生创新创业教育课程，多数都是理论课程，缺少实践教学，而且讲解的都较为宽泛，学生学习到的创新创业知识也仅仅只是创新创业的一些理论方法和概念，很少有学生能明确该如何在自己所学的专业领域进行创新，又该如何利用自己所学的医学影像技术专业知识进行创业。医学影像技术专业学生对创新创业知识有着迫切的需求，但是由于专业特点，在教学过程中主要注重的是专业知识理论学习及专业基本操作技能实训，对学生的专业基本实践操作要求也非常严格，所以学生要想在自己所学的专业领域进行创新十分困难，影响了学生创新创业教育的效果，因此，在医学影像技术专业教学过程中融入创新创业的教育成为研究的重点。

3 高职医学影像技术专业学生创新创业教育模式改革的方法

3.1 创新创业教育与医学影像技术专业教育教学相结合

在医学影像技术专业开展创新创业教育过程中，必须结合专业自身的特点，将创新创业教育融入专业教育中去，起到“润物细无声”的作用。首先，在医学影像技术专业课堂教学过程中必须融入该专业创新创业的案例，带领学生通过专业知识分析案例，让学生了解如何在专业领域进行创新创业。通过创新创业教育培养学生在日常学习和生活中主动发现新鲜事物的能力，利用自己所学的专业知识在专业领域进行创新，利用自己的创新成果去创业，这样既可以提高自己的专业技术水平，还可以实现自己的创业梦想。其次，可以邀请具有创新创业经验或者参加过大学生互联网+的优秀同学对学生进行创新创业指导，让这些同学讲解自己是如何在专业领域进行创新的，将自己的发明成果展示给大家。最后，聘请一些医学影像技术专业研究领域的专家，为学生讲解如何在医学影像技术专业领域进行创新，通过聆听专家们的讲座来开拓学生们的思维和眼界，培养学生在专业领域进行主动创新的精神，激发学生创新创业的激情。

3.2 创新创业教育与职业生涯规划和就业指导相结合

职业生涯规划和就业指导是大学生创新创业的萌芽阶段，对医学影像技术专业学生开展创新创业教育，首先要让学生明白所学专业的现状、未来发展的前景及就业方向，将创新创业教育与职业生涯规划和就业指导相结合，提高学生对该专业未来发展的认识，对自己未来的发展有一定的规划，通过专业课学习过程融入创新创业知识及时来补充自己未来发展中需要的知识和技能，让专业课学习更加有针对性，通过创新创业教育与职业生涯规划和就业指导相结合更好地为医学影像技术专业学生指明创新创业之路。

3.3 创新创业理论教学与实践能力相结合的教育模式

创新创业的实践能力是培养医学影像技术专业学生创新创业教育的关键，鉴于技术类专业本身的特点，学生要想在该专业进行创新创业必须具有较强的实践动手能力，所以必须在日常专业教学过程中将创新创业教育理论与专业实践操作相结合。第一，在专业课程中选择一些適合创新创业的实践课程，带领学生去医学影像技术实验室、医院影像科室或者医疗设备企业进行参观和实践操作，培养学生的观察能力和实践动手能力，通过实际操作让学生了解怎么在专业领域进行创新，如何利用所学的专业知识进行创业。第二，在专业课教学过程中开设一些创新创业拓展教育活动或分组完成创新型实验等，提高学生的团队合作能力。最后，鼓励学生积极参加大学生“互联网+”创新创业大赛，由专业老师指导，让学生组成团队分工策划完成，在参赛过程中每位学生都能够身临其境地体会到作为一名创业者应该具备哪些能力，并能体会到创业过程的艰辛，从而培养学生创新创业的实践能力，帮助学生积累丰富的创业经验。

4 小结

加强大学生创新教育，事关整个社会的科学发展和中华民族的繁荣昌盛，是社会主义核心价值体系的明确要求，是建设中国特色社会主义、繁荣社会主义文化的必由之路[2]。在高职医学影像技术专业教学过程融入创新创业教学，可培养学生的创新思维习惯，锻炼学生的实践操作能力，提高医学影像技术专业学生的综合素质。

【参考文献】

[1]李越恒，张彦忠.基于精细化管理理论的高校创新创业教育实施路径[J].教育与职业，2017（3）：64-68.

[2]刘焕彬.对地方院校大学生创新教育的几点思考[J].教育探索，2012，32（10）：141-143.

[3]闫海波.新时期高校创业教育的新途径研究[J].实验技术与管理，2016（10）.

[4]刘素婷.谈高校的创业文化建设[J].唐山职业技术学报，2011（2）.

[5]路贵斌.基于协同育人理念的高校创新创业教育改革研究[J].南京理工大学学报：社会科学版，2016（4）.

[6]刘志华.关于促进支持大学生创新创业的建议[J].中国高新区，2015（3）.

[7]黄冠平.基于学科交叉的书院制创新创业教育体系构建研究——以苏州大学敬文书院为例[J].新丝路（下旬），2016（3）.